各地中考陸續(xù)結(jié)束，學(xué)生也開始關(guān)注2023年的中考錄取分?jǐn)?shù)線。許昌市2023年的中考錄取分?jǐn)?shù)線和往年分?jǐn)?shù)線是有一定變動(dòng)的，學(xué)生可以去學(xué)校的官網(wǎng)進(jìn)行分?jǐn)?shù)線的查詢，也便于接下來(lái)的志愿填報(bào)。

許昌市中考分?jǐn)?shù)線

許昌市中招考試成績(jī)查詢通道于7月11日上午9:00開通，考生可登錄河南省普通高中招生考生服務(wù)平臺(tái)(http://gzzs.jyt.henan.gov.cn/zk/)查詢考試成績(jī)。

許昌市中心城區(qū)今年初三應(yīng)屆畢業(yè)生10418人，計(jì)劃招生6950人，錄取率為66.7%。最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為334分，各批次錄取分?jǐn)?shù)線根據(jù)錄取進(jìn)度將及時(shí)分批次予以公布。

需進(jìn)行中招成績(jī)復(fù)核的在?？忌?，可于7月12日前向所在學(xué)校提交中招成績(jī)復(fù)核申請(qǐng);需進(jìn)行中招成績(jī)復(fù)核的社會(huì)考生，可于7月12日前到報(bào)名點(diǎn)(學(xué)校)提交中招成績(jī)復(fù)核申請(qǐng)。各縣(市)及建安區(qū)考生成績(jī)查詢同步進(jìn)行。

初高中學(xué)習(xí)的差異性

1、知識(shí)量變大

總體來(lái)說(shuō)，初升高知識(shí)跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。

比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)5本書，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。

英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。所以在新高一一開始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。

2、學(xué)科難度不同

聽聽同學(xué)們的反映就大概了解了~

高中學(xué)科多、節(jié)奏快，功課要靠理解去掌握，不能再死記硬背了;

不太習(xí)慣高中的自學(xué)方式;

學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還停留在初中階段;

老師上課速度快，跟不上老師的思路;

上課能聽懂，課后作業(yè)不會(huì)做;

理科尤其是數(shù)學(xué)和物理;

不能有效地支配時(shí)間;

高中的競(jìng)爭(zhēng)比高中大幅提高;

高中生活不能很快適應(yīng)。

3、高一內(nèi)容在高考直接考察

因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一知識(shí)更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。

高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)，按照新高考來(lái)講，現(xiàn)在比重更大了。

4、授課方式不同

初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。

而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不同

很多初中成績(jī)本來(lái)還不錯(cuò)的孩子，到了高中還是覺(jué)得比較吃力，因?yàn)橥瑢W(xué)們的做題方式和解題思維還停留在初中!

初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。

高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。