隨著現(xiàn)代社會發(fā)展，人們對于幼兒的教育方面問題是越來越重視的，因此，很多幼兒園都還在持續(xù)改善小朋友的成長環(huán)境，幼兒教育專業(yè)也獲得了人們的尊重，越來越多的初中畢業(yè)學生都想要報讀幼師學校進行學習，幼師的學習難度不大，而且幼師專業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，工作環(huán)境也很好，也比較有發(fā)展空間，對于喜歡小朋友，想要做一個幼兒教師的初中畢業(yè)生來說的確是個不錯的選擇。接下來也簡單介紹一所我們浙江省內(nèi)的幼師學校，供同學們參考。

浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學校教育教學

學校十分重視專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，我校已有省級示范專業(yè)兩個(工藝美術(shù)、服裝設(shè)計與工藝);市級示范專業(yè)五個(幼兒教育與保健、廣告裝潢與制作、國際貿(mào)易、電腦動畫、文秘)。我們又提出新的專業(yè)建設(shè)目標:爭創(chuàng)國家級示范專業(yè)一個，省級一個，市級二個。從而進一步確立我校品牌專業(yè)，形成自有的專業(yè)優(yōu)勢和特色，使之在全省同類學校中始終處于領(lǐng)先地位，乃至在全國有一定的知名度。

我校是服裝設(shè)計與工藝、國際貿(mào)易兩專業(yè)的省教研大組副理事長學校;是工藝美術(shù)、幼兒教育與保健兩專業(yè)的省教研大組理事學校(幼兒教育與保健2001年是省教研大組副理事長學校)。我校的省級示范專業(yè)服裝設(shè)計與工藝，既是省教研大組副理事長學校，又是國家職業(yè)技能服裝鑒定基地，承擔著全市服裝職業(yè)技能培訓和技能等級考試工作。

浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學校教學模式

學校專業(yè)設(shè)置以市場為導向，融入長三角，接軌大上海，為地方經(jīng)濟和促進社會發(fā)展培養(yǎng)各類適應性強的專業(yè)人才。專業(yè)設(shè)置恪守"人無我有、人有我強、人強我優(yōu)、人優(yōu)我精"的原則。對原有專業(yè)進行整合，分成大類，促進課程體系的完善。積極鼓勵學生接受跨學科、跨專業(yè)教育，為學生創(chuàng)造了自主學習的環(huán)境,構(gòu)建"一專多能"的復合型人才培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)出來的人才能適應社會市場的需求。同時，在學生自主學習的過程中不斷加強老師的引導作用，強化文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的訓練。這樣既為畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的專業(yè)技能保障;又為將來的繼續(xù)教育(升學)打下堅實的基礎(chǔ)。

學校為使畢業(yè)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學，非常重視并全面開展職業(yè)指導工作。設(shè)有相應的職業(yè)指導工作機構(gòu)--招生就業(yè)處，提供具體的就業(yè)指導和援助，加強就業(yè)跟蹤服務，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。重視實習環(huán)節(jié)，建立17個實習基地、以各種途徑加大對學生的宣傳、多形式提供各種就業(yè)信息、做好學生就業(yè)和就業(yè)后服務工作。

幼師的學習難度不大，而且幼師專業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，工作環(huán)境也很好，也比較有發(fā)展空間，幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應求。幼兒教育、學前教育受到了全社會的關(guān)注，社會對人才的需求也越來越大，幼師專業(yè)將很有前途，這一職業(yè)也會在社會上變得吃香，所以初中畢業(yè)學幼師是一個不錯的選擇。