近幾年,我國汽車的產、銷量迅猛增長，作為汽車消費后市場的汽車維修業(yè)從車源、車型、服務對象到維修作業(yè)形式等諸多方面都已經或正在發(fā)生新的變化，所需的專業(yè)人才就需要有更綜合的能力，才能勝任這方面的工作，因此我們要選擇到專業(yè)的學校學習汽修知識。杭州汽修學校大專有哪些?下面以一所大專學校為例，一起來了解下。

杭州科技職業(yè)技術學院辦學情況

杭州科技職業(yè)技術學院是杭州市人民政府主辦的一所普通高等職業(yè)院校。學校現有全日制在校學生逾11000人，在編教職工583名，副高以上職稱184人，專任教師372人。學校下設8個高職二級學院，開設智能制造、智慧建造、物聯網技術、汽車工程、藝術人居、新零售管理、會獎旅游、學前教育8大專業(yè)群34個專業(yè)。

學校第一次黨代會確立了學校發(fā)展的總體目標是“兩步走、創(chuàng)一流”：“第一步”是經過五年左右的努力奮斗，在基本實現“十三五”規(guī)劃確立的發(fā)展目標基礎上，到建校十五周年(2024年)時，學校綜合辦學實力達到全國同類院校一流水平。“第二步”是在此基礎上，再經過十年左右時間的努力，把學校建設成為特色鮮明的全國一流高職院校。

汽車工程學院簡介

《中國制造2025浙江行動綱領》確立了浙江十一大產業(yè)，其中，汽車工程產業(yè)排位第二。按浙江最大產業(yè)急需，專產對接，以群建院，汽車工程專業(yè)群包含“汽車檢測與維修技術”“新能源汽車技術”“汽車智能技術”3個專業(yè)，培養(yǎng)高素質技術技能型應用人才。

汽車工程學院全日制在校生700余名，企業(yè)員工年培訓500余名。學院在教學改革、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承等辦學綜合實力在二級學院中國內知名、省內示范引領。

學院現有專兼職教師32人，其中專任教師16人，兼職教師16人。專任教師中，教授3人，技師與高級技師及考評員與高級考評員共13人。其中副高以上職稱占25%，碩士以上學歷占40%，雙師比例達62.5%。兼職教師中高工12位。1人入選國家行業(yè)專指委，2人入選省級專業(yè)帶頭人。學院教師主持汽車電子技術國家職業(yè)教育教學資源庫建設。

杭州科技職業(yè)技術學院汽修類專業(yè)辦學特色

汽車檢測與維修技術(新能源汽車方向)(省特色專業(yè)、市特色專業(yè))

建有國家產教融合示范基地——福特汽車智能制造技術應用中心;國家職教師資培養(yǎng)培訓基地——汽車及零部件智能制造“雙師型”師資培養(yǎng)培訓基地獲;國家汽車模具及零部件技術應用協(xié)同創(chuàng)新中心——汽車模具及零部件技術應用協(xié)同創(chuàng)新中心;浙江省汽車與零部件人才培養(yǎng)基地、杭州市示范性職工培訓中心、杭州市西部公共實訓基地、杭州市產教融合共建基地。

教師指導學生參加挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效比賽獲國家級一等獎1項、省特等獎1項、教師及學生參加中國技能競賽新能源汽車關鍵技術技能競賽獲國家級二等獎3項、機械設計大賽獲國賽二等獎1項、省賽一等獎4項，學生曾榮獲浙江省汽車檢測與維修、汽車營銷、新能源汽車技術與服務等技能競賽二等獎8項、三等獎6項。是教育部校企合作項目：“比亞迪新能源汽車技術技能人才培養(yǎng)基地。

汽車智能技術

學生曾榮獲國家級、省級大賽獎項共40多項，其中國家級一等獎3項，國家二等獎6項，省一等獎12項，省二等獎18項。與長安福特(杭州)汽車有限公司共建校內技術應用中心。與杭州網澤科技有限公司共建車聯網中心。

畢業(yè)后主要面向汽車整車制造、汽車智能設備生產、零部件生產、安裝、調試、售后服務、配套支持等企業(yè)的汽車智能產品助理研發(fā)、試驗試制，智能網聯汽車系統(tǒng)應用開發(fā)、智能網聯汽車裝配調試、技術檢測與維護、產品推廣、售后服務等工作。

同學們要根據自己的需求去判斷學校是否適合。我們學汽修專業(yè)就要選擇專業(yè)的汽修學校，如果學校專攻汽修專業(yè)，無論是設備條件還是師資都更有針對性，然后選擇實訓多的學校，汽修和理論課程不同，汽修需要不斷進行實訓操作，也就是動手操作，如果只講理論沒有實戰(zhàn)是學不到精髓的。