如果正處于選擇學(xué)校和專業(yè)的階段的話，建議同學(xué)們可以從自身興趣入手，看看自己對哪方面的專業(yè)比較感興趣，再看看哪些學(xué)校開設(shè)的該專業(yè)，專業(yè)在校辦學(xué)怎么樣，不同學(xué)校培養(yǎng)方向有一定的區(qū)別。南京幼師學(xué)校好的大專學(xué)校，選擇學(xué)校可以通過學(xué)校層次、能否升學(xué)、就業(yè)率、學(xué)校設(shè)施和師資力量等方面分析。

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的二級(jí)學(xué)院。學(xué)院依托京東數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學(xué)院和華醫(yī)大健康管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)有大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商企業(yè)管理、市場營銷、現(xiàn)代物流管理、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、旅游管理等10個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生2800余人。

學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有教職工60余人，高層次人才和高級(jí)職稱人員占比近50%，專業(yè)教師均為雙師型教師，擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和人才6個(gè)。多年來，學(xué)院教師在教書育人、專業(yè)與課程建設(shè)、科研與社會(huì)服務(wù)等多方面取得驕人業(yè)績。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院辦學(xué)特色

1、辦學(xué)質(zhì)量高。

學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，秉承“學(xué)必期于用、用必適于地”及“品正、行端、技篤、智靈”的教育理念，積極推進(jìn)“知行并進(jìn)、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)中，不斷豐富案例教學(xué)、情境模擬、沙盤演練、實(shí)操訓(xùn)練、項(xiàng)目競賽、工學(xué)交替等多種教學(xué)方法與手段，注重商貿(mào)理念培養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，努力培養(yǎng)學(xué)生成為全球化新經(jīng)濟(jì)背景下的一代弄潮兒。

2、訂單培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)好。

學(xué)院與江蘇京東、南京金鷹、南京朗詩常青藤、濱江洲際等企業(yè)設(shè)立訂單班，學(xué)生畢業(yè)后可直接安排就業(yè)。學(xué)院已經(jīng)連年獲學(xué)校就業(yè)先進(jìn)集體，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率、薪資水平、本科文憑獲取率在全國同類學(xué)校中始終保持領(lǐng)先。多年來，學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)2萬多名高技能專業(yè)人才，許多學(xué)子已經(jīng)成為各行各業(yè)的精英與骨干。

3、本科學(xué)歷獲得率高。

學(xué)院為學(xué)生提供了較好的“?？粕究?rdquo;渠道，與南京航空航天大學(xué)開展“?？粕究?rdquo;項(xiàng)目合作，每一個(gè)學(xué)生都可以自愿報(bào)名參加在校內(nèi)進(jìn)行的本科學(xué)歷提升項(xiàng)目，本科學(xué)歷獲取率在85%以上，專業(yè)畢業(yè)即可獲取本科文憑。大批學(xué)生獲得了本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，有的畢業(yè)生還通過考研，走上了讀研的道路。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：

面向各級(jí)各類托育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、婦幼保健機(jī)構(gòu)、嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)及兒童慈善機(jī)構(gòu)需求,培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握必備的嬰幼兒衛(wèi)生保健、健康管理及幼兒教育的基本知識(shí),具備保教結(jié)合技能，面向兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導(dǎo)、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價(jià)、健康指導(dǎo)、幼兒教育及家庭指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：

培養(yǎng)嬰幼兒健康照護(hù)及教育發(fā)展領(lǐng)域的專業(yè)人員，畢業(yè)后可在嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)、早教中心、幼兒園、婦幼保健機(jī)構(gòu)、嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)勝任嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)、嬰幼兒護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)和托育機(jī)構(gòu)運(yùn)營等相關(guān)工作。

升學(xué)渠道：

與江蘇省內(nèi)高校合作開展相關(guān)專業(yè)的自考助學(xué)本科項(xiàng)目，學(xué)生還可以通過“專轉(zhuǎn)本”等渠道進(jìn)入相關(guān)本科院校就讀。

幼師學(xué)校教學(xué)的意義不僅僅是課程的傳遞，更是幼師課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。為了適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)對幼師的要，學(xué)校也會(huì)不斷調(diào)整，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然作為幼師不僅要了解各種育兒經(jīng)典、教育學(xué)、心理學(xué)，還要隨時(shí)學(xué)習(xí)前沿的教育理論，要不斷提高的和孩子家長溝通。