文山州財(cái)貿(mào)學(xué)校簡(jiǎn)介

文山州財(cái)貿(mào)學(xué)校始建于1958年，是我州的一所省(部)級(jí)財(cái)經(jīng)類重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于文山州職教園區(qū)，全校在冊(cè)學(xué)生2020余人,建校57年來(lái)，共為社會(huì)培養(yǎng)了 6萬(wàn)多名各類人才，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校共有教職工104人。其中:高級(jí)講師25人、講師27人、專兼職教師78人。具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、律師、心理咨詢師、茶藝師，等一大批“雙師型”教師，師資力量雄厚、教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)。

2、廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)

　　廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)成果

　　建校以來(lái)，開設(shè)過(guò)農(nóng)作、經(jīng)作、牧醫(yī)、會(huì)計(jì)、企管、農(nóng)機(jī)農(nóng)電、家電修理、汽車駕駛修理、縫紉、體育、師范、幼師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等二十五種專業(yè)，已畢業(yè)十六屆159個(gè)教學(xué)班，9000多人，為高等院校輸送了1200名合格新生，有近3000多人被有關(guān)單位錄用，近4700名到廣東、昆明、深圳等地就業(yè)，其余學(xué)生回到農(nóng)村，成為當(dāng)?shù)乜萍纪茝V，農(nóng)民脫貧致富的帶頭人，其中部分學(xué)生還被選進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各單位、各部門的骨干力量。近兩年來(lái)，學(xué)校加大短期培訓(xùn)力度，進(jìn)行電子政務(wù)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移輸出、清華大學(xué)扶貧培訓(xùn)、下崗職工等技術(shù)培訓(xùn)，每年達(dá)2000——3000人次，為縣社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念

　　學(xué)校堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)十余年的探索、發(fā)展，已初步形成符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的辦學(xué)思想，這就是：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓學(xué)生的職業(yè)道德教育，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，為縣支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù);在培養(yǎng)“鄉(xiāng)土”人才的同時(shí)，盡量多為高等學(xué)校輸送合格新生。從一九九九年起，學(xué)校組織學(xué)生參加每年的“三校生”及普通高中升大學(xué)考試，上線率均達(dá)80%以上。使進(jìn)入我校的學(xué)生“致富有路，就業(yè)有門，升學(xué)有望”。“讀了初中讀職中，升學(xué)就業(yè)路路通”成了廣大初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)的心聲。

　　廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

　　學(xué)校1990年經(jīng)驗(yàn)收認(rèn)定為合格學(xué)校，1993年11月驗(yàn)收認(rèn)定為省示范性職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2001年1月經(jīng)省組織專家組驗(yàn)收認(rèn)定為省部級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，2004年3月經(jīng)教育部專家組驗(yàn)收，認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。在物質(zhì)文明大步前進(jìn)的同時(shí)，學(xué)校精神文明建設(shè)連上新臺(tái)階，先后被評(píng)為省級(jí)文明學(xué)校、省級(jí)文明單位、省思想政治工作先進(jìn)集體、省級(jí)綠色學(xué)校。

3、文山職業(yè)高級(jí)中學(xué)

文山職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

文山市職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1981年，是文山市唯一的一所中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)有教職工137人，其中專任教師104人，共產(chǎn)黨員50人，在校生3958人(其中成人教育學(xué)員383人)。校園占地56畝，另有校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地30畝，校舍總建筑面積15141平方米。校址：云南省文山州文山市開化南路新平壩。

文山職業(yè)高級(jí)中學(xué)榮譽(yù)

2008年，文山市職業(yè)高級(jí)中學(xué)被省政府評(píng)定為“云南省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，同時(shí)被教育部選定建立“中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”，并與云南三鑫集團(tuán)合作辦學(xué)，聯(lián)合打造現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)，學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)更加明顯、辦學(xué)實(shí)力更加突出、辦學(xué)效益更加顯著，在文山州職業(yè)教育的改革和發(fā)展中，其帶動(dòng)和輻射的龍頭作用正在逐步顯現(xiàn)。

4、麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)建校介紹

　　1995年3月縣第十一屆人民代表大會(huì)通過(guò)了“縣農(nóng)職業(yè)中學(xué)搬遷進(jìn)縣城”的議案。新校址位于縣城南獅子坡腳下，工程于1996年3月破土動(dòng)工。新學(xué)校的建設(shè)得到了社會(huì)各界的大力支持，縣委、縣人民政府、縣教育局多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，由國(guó)家外交部牽線，香港華懋集團(tuán)主席龔如心女士捐獻(xiàn)了200萬(wàn)人民幣元，省州投資130萬(wàn)元，上海閘北區(qū)教育局捐資40萬(wàn)元，縣人民政府投資150萬(wàn)元，學(xué)校一期工程于1997年9月竣工。原國(guó)務(wù)院副總理兼外交部長(zhǎng)錢琪琛為學(xué)校題寫了校名：“龔如心民族職業(yè)中學(xué)”，現(xiàn)習(xí)慣稱為：“麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)校址介紹

　　址新校區(qū)竣工前教學(xué)點(diǎn)設(shè)在距縣城7公里的良種場(chǎng)，97年9月后，正式從臨時(shí)校地點(diǎn)搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校遷入新校之后，在縣委、縣人民政府、縣教育局的關(guān)心幫助下，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，學(xué)校的總體發(fā)展和建設(shè)已初具規(guī)模，學(xué)?，F(xiàn)在擁有占地面積 456畝，其中校園占地66畝，實(shí)訓(xùn)基地390畝。校舍總面積9690平方米，在校生人1467人，20個(gè)教學(xué)班，擁有可以滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器設(shè)備和完善的生活服務(wù)設(shè)施，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是一個(gè)學(xué)技術(shù)、求知識(shí)的理想之地，同時(shí)學(xué)校還擁有一支由103人組成的專業(yè)水平高、教學(xué)質(zhì)量好、重師德、講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了極有力的保障。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：電子電器、花卉園藝、電工、牧醫(yī)、縫紉、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、汽修、工業(yè)與民用建筑、旅游、國(guó)土、餐飲等專業(yè)。2003年被審定為云南省合格職中、2006年5月被認(rèn)定為“云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”。

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)特色

　　多年來(lái)，學(xué)校始終致力于新時(shí)期新形勢(shì)下辦學(xué)模式的探索與思考，通過(guò)實(shí)踐并結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)?？偨Y(jié)出了一條行之有效的辦學(xué)路子，即升學(xué)教育與就業(yè)教育相結(jié)合，全日制教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終立足于質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展，用特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展。堅(jiān)持以 “培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)用人才為目標(biāo)，立足于社會(huì)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)人才，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有理論扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的人才，以適應(yīng)當(dāng)前科技迅猛發(fā)展和人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的需求，這就是麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)的執(zhí)著追求。

5、馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

　　2005年12月經(jīng)省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)中學(xué)。2003至2005年連續(xù)三年被州、縣政府表彰為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”;2005年獲“省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)”;2006年6月被省扶貧辦認(rèn)定為

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué) 大門云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地。2007年被州政府表彰為“消防安全創(chuàng)建工作示范單位”;2008年被文山州扶貧辦表彰為“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地”;2009年被中共文山州委宣傳部、文山州教育局、文山州公安消防支隊(duì)“2008—2009年百萬(wàn)民眾學(xué)消防活動(dòng)先進(jìn)單位”;2009年被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“教育工作先進(jìn)集體”;2010年5月被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”。2010年6月被評(píng)為“云南省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”。[1]

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)送教下鄉(xiāng)

　　2007年秋季學(xué)期國(guó)家實(shí)施中等職業(yè)教育學(xué)生資助體系以來(lái)，學(xué)校緊緊抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育有利時(shí)機(jī)，加大招生宣傳力度，使校本部在校生達(dá)到1279人。同時(shí)，準(zhǔn)確定位縣級(jí)農(nóng)村中職學(xué)校服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本功能，率先在全省探索“送教下鄉(xiāng)”辦學(xué)模式，在4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦畜牧獸醫(yī)、種植專業(yè)，現(xiàn)共設(shè)置4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，14個(gè)教學(xué)班，共招收種養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生1560人，使在校學(xué)生人數(shù)共達(dá)2839人。采用下派與外聘相結(jié)合的形式，解決專業(yè)師資問(wèn)題，課程設(shè)置貼近農(nóng)村實(shí)際，既提高了農(nóng)民文化素質(zhì)，更增強(qiáng)了農(nóng)民實(shí)用技能與脫貧致富基本能力。經(jīng)省委、省政府調(diào)研組深入調(diào)研后，充分肯定這一辦學(xué)模式并在全省推廣。

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)合作辦學(xué)

　　暢通就業(yè)渠道，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為目標(biāo)，馬關(guān)職中抓住沿海企業(yè)“用工荒”的機(jī)遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團(tuán)、福建冠捷電子集團(tuán)、東莞聯(lián)泰集團(tuán)、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學(xué)平臺(tái)，成為上述企業(yè)人力資源培訓(xùn)基地。為學(xué)生就業(yè)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)目標(biāo)。

　　學(xué)校充分重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，靈活應(yīng)用市場(chǎng)化動(dòng)作模式，與天安保險(xiǎn)公司、馬關(guān)縣電機(jī)與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需求的方式成功改造學(xué)校原有破舊的汽車修理廠和電機(jī)與變壓器修理車間，建成了馬關(guān)縣一流的汽修廠和電機(jī)與變壓器修理廠各1個(gè)。充分滿足汽修、電工兩個(gè)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要，為學(xué)生拓展了技能實(shí)踐和就業(yè)能力空間。

6、西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

　　西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校概況

　　目前，西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)占地面積54.4畝(含校外實(shí)習(xí)基地32畝)，校舍建筑面積9370㎡，建有教學(xué)樓1幢2900㎡，實(shí)訓(xùn)樓1幢3095㎡，學(xué)生宿舍1幢1750㎡，學(xué)生食堂1幢462㎡。學(xué)校現(xiàn)有64個(gè)教學(xué)班，在校生3890人，其中校本部26個(gè)教學(xué)班1324人、校外教學(xué)點(diǎn)38個(gè)教學(xué)班2566人，有教職工87人，其中專任教師81人，教師學(xué)歷合格率為72.8%，雙師型教師占25%。西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)大門

　　西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)開設(shè)專業(yè)

　　西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)開設(shè)了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)與民用建筑、服裝設(shè)計(jì)、汽車應(yīng)用與維修、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、農(nóng)業(yè)機(jī)械化使用維護(hù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、家用電器維修、花卉與園藝管理等專業(yè)。

　　西疇縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念

　　學(xué)校圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以服務(wù)為宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)持寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、重能力、高素質(zhì)的原則，注重成長(zhǎng)過(guò)程管理，突出學(xué)生職業(yè)道德、專業(yè)技能和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、高職考試的教學(xué)模式，學(xué)生畢業(yè)后可以同時(shí)獲得職高畢業(yè)證書和技能等級(jí)證書，學(xué)校與文山、昆明、深圳、東莞、惠州、福州、上海等地20多家學(xué)校、企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作的伙伴關(guān)系，學(xué)生升學(xué)有希望，就業(yè)有保障，發(fā)展有空間。

7、硯山縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)

　　硯山縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)規(guī)模

　　學(xué)校共有校本部學(xué)生1330人，25個(gè)教學(xué)班。另外，學(xué)校采取“送教下鄉(xiāng)”模式，在各辦學(xué)點(diǎn)招收學(xué)生1516人，學(xué)校共計(jì)學(xué)生2836人。[1]

　　硯山縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)開設(shè)專業(yè)

　　開設(shè)了電子信息技術(shù)、汽車應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代物流、電子電器應(yīng)用與維修、汽車與摩托維修和畜牧獸醫(yī)共7個(gè)專業(yè)。

　　硯山縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)思想

　　硯山縣職中自建校以來(lái)，發(fā)揚(yáng)“開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的辦學(xué)方針，秉承“心智健全，專業(yè)過(guò)硬，就業(yè)有路，創(chuàng)業(yè)有門”的辦學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格、科學(xué)地強(qiáng)化管理，現(xiàn)已成為一所集職業(yè)中專教育、職業(yè)培訓(xùn)、綜合高中教育于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校秉承“讓每一位學(xué)生到學(xué)校都能找到適合自己發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，形成鮮明的辦學(xué)特色，教育質(zhì)量逐年上升，辦學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。