黔西南開設服裝設計與工藝專業(yè)的中職學校名單有：黔西南州英才職業(yè)技術學校、貞豐職業(yè)技術學校、冊亨職業(yè)高級中學等中職學校。

一、黔西南開設服裝設計與工藝專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	黔西南州英才職業(yè)技術學校	貴州省興仁縣師范路0號
2	貞豐職業(yè)技術學校	貴州省貞豐縣珉谷鎮(zhèn)建設路162號
3	冊亨職業(yè)高級中學	興義市冊亨縣者樓鎮(zhèn)者孟村

二、黔西南開設服裝設計與工藝專業(yè)的中職學校簡介

1、黔西南州英才職業(yè)技術學校

黔西南州英才職業(yè)技術學校簡介

　　黔西南州英才職業(yè)技術學校是經(jīng)貴州省教育廳備案黔西南州教育局批準成立的一所中等職業(yè)技術學校。學校老校區(qū)占地20余畝，建筑面積15000平方米，設施設備能滿足2000余人學習生活的需要。在冊教職員工61人，其中專任教師48人，本科學歷40人，?？茖W歷8人;高級職稱6人，“雙師型”教師10人，國家骨干教師2人，專業(yè)學科帶頭人2人。開設有計算機應用、計算機網(wǎng)絡技術、計算機平面設計、服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)。全日制在校生502人，非全日制在校生950人。

　　黔西南州英才職業(yè)技術學校占地面積

　　在建新校區(qū)占地160畝、總投資1.2億元，第一期建筑面積40000平方米，第二期60000平方米，預計2015年9月遷入校區(qū)，力爭實現(xiàn)在校生規(guī)模2000人，年培訓3000人，擁有專任教師120人，專業(yè)實訓設備設施總值3000萬元。我校與黔西南州民族職業(yè)技術學院合作開辦五年制大學?？平逃?。 幾年來，我校已為社會培養(yǎng)了5000余名技術人才，就業(yè)率達98%，學校辦學宗旨：以服務社會為宗旨，以學生就業(yè)為向導，以技能為核心，以綜素質教育為根本，走信技術產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路;立足地方，面向社會，培養(yǎng)文明守紀、技術過硬件的新一代英才。

　　學校專業(yè)：計算機應用、廣告設計與制作、服裝設計與工藝、裝潢藝術設計、學前教育

2、貞豐職業(yè)技術學校

貞豐縣職業(yè)技術學校簡介

學校簡介編輯貞豐縣職業(yè)技術學校是經(jīng)縣人民政府批準成立的一所全日制中等職業(yè)技術教育學校。 2002年2月，貞豐中學成立，貞豐縣職業(yè)高級中學和貞豐中學并存，實行一套人馬，兩塊牌子，職業(yè)高中的學生和普通高中的學生享受同等待遇。2010年10月，貞豐縣職業(yè)高級中學從貞豐中學剝離，校舍搬遷至原貞豐中學后門實訓大樓。

學校新校區(qū)建設項目占地300余畝，總投資1.18億元，包括教學樓、實訓樓、行政樓、圖書樓、學生公寓、教師公寓、食堂、餐廳、標準運動場(含風雨操場)共5萬余平方米。能夠滿足5000余名在校學生的學習、生活、實習實訓需要。2013年建成后的貞豐縣職業(yè)技術學校將是一所環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的現(xiàn)代化中等職業(yè)技術學校。

教學條件編輯2013年，教職工39人，外聘教師5人。學校從2006年到2008年之間，結合執(zhí)行國家政策，承接勞動力轉移項目培訓9千多人。2010年至今，承接黔西南州就業(yè)局和縣就業(yè)局的技能培訓項目，完成公益性崗位培訓幾百人，技能提升培訓1千多人。

學校充分整合教育資源，創(chuàng)新開放辦學模式：與興義民族師范學院合作開辦學前教育專業(yè)，為貞豐縣幼兒教師的招考錄用提供豐富的人才資源，同時為學生搭建中職升高職學歷教育平臺，使學生能順利走進大學校園。學校委托北京市黃莊職高、貴州商校等全國重點職校培養(yǎng)優(yōu)秀學生，努力提升中職學生參與社會就業(yè)的競爭能力。

辦學理念編輯學校實現(xiàn)以人為本的“教會學生做人、教會學生學習、教會學生技術”為辦學理念。。我校本著培養(yǎng)一技之長的人才為宗旨，培養(yǎng)高技術型人才為目標，減輕社會負擔，努力拼博，勇于創(chuàng)新，為學校美好的明天而奮斗不息

3、冊亨職業(yè)高級中學

冊亨職業(yè)高級中學校簡介

冊亨縣職業(yè)高級中學(原冊亨縣者茂農中)，創(chuàng)建于1965年，是一所具有48年歷史的農業(yè)中學。她曾創(chuàng)造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業(yè)推向一個新的高度，成為上世紀70年代貴州教育界發(fā)出“遠學東北朝陽，近學冊亨者茂農中”的學習口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養(yǎng)了初高職畢業(yè)生4000多名，為農村培訓了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經(jīng)濟發(fā)展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學合并，成為民族中學的一個分校。后來由于社會發(fā)展的需要，2010年恢復職業(yè)中學建制獨立辦學，更名為冊亨縣職業(yè)高級中學。

冊亨職業(yè)高級中學校教師力量

作為貧困縣的職業(yè)學校，深深陷入專業(yè)設備、專業(yè)師資嚴重不足的泥潭之中，既招不了專業(yè)師資，又沒有錢采購設備;沒有師資設備，招學生誤人子弟，沒有學生誤了學校。學校根據(jù)實際困難和當?shù)厣辞闆r，及時轉變辦學思路，調整辦學模式。以培養(yǎng)學生第一技能(提高綜合素質、做人)為主，以訓練操作技能為輔的辦學思路，以樹“三心”(愛心、忠心、創(chuàng)業(yè)心)脫“四氣”(俗氣、農氣、嬌氣、寶氣【傻氣】)建“五個一工程”(養(yǎng)成一身良好的行為習慣、唱一首好歌、跳一曲好舞、講一口流利的普通話、寫一手好字)的培養(yǎng)模式;充分利用現(xiàn)有豐富的文化課教師資源，第一年培養(yǎng)學生看得見的素質變化，第二年送到聯(lián)合辦學學校練技能，提高學生就業(yè)競爭力，創(chuàng)建自身的辦學特色。

在專業(yè)建設中，由于受到師資和設備的限制，學校能夠實施教育教學的專業(yè)不多，僅僅是一些服務類專業(yè)和計算機、服裝設計、旅游與酒店管理、民間傳統(tǒng)工藝等，遠遠不能滿足社會和人才市場的需要。要把學校做大做強，還必須廣開門路，擴大規(guī)模，才能有效地為社會培養(yǎng)合格的技能型人才。

冊亨職業(yè)高級中學校教育力量

學校采取自主辦學加“借雞生蛋”的辦學模式，即學校自己能夠實施教育教學的專業(yè)，就在學校本部完成學業(yè)，學校暫時不能獨立完成的專業(yè)就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學方式，逐步發(fā)展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業(yè)學校達成聯(lián)合辦學協(xié)議，采取2+1模式：自己有實訓設備的專業(yè)，在學校本部學習兩年，到重慶實習學習一年;自己實訓設備不足的專業(yè)，在本部學習一年，到重慶學習兩年。又如與四川新科集團聯(lián)合辦學，新科集團提供設備和師資，學校負責文化課及管理。這樣的合作辦學取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業(yè)學校的37名學生，均在北京找到適合自己專業(yè)的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。