伴隨著行云流水般的古箏曲與活力四射的青春舞步，東莞市2023年職業(yè)教育活動(dòng)周正式啟動(dòng)。5月25日上午，東莞市2023年職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式在東莞理工學(xué)校舉行，以此弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。

東莞市教育局局長(zhǎng)葉淦奎、省教育廳教育研究院主任杜怡萍、市人民政府辦公室四級(jí)調(diào)研員徐小惠等領(lǐng)導(dǎo)，以及來自市人力資源和社會(huì)保障局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、團(tuán)市委等單位的代表，和東莞市各職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)，各園區(qū)、鎮(zhèn)（街）教育管理中心負(fù)責(zé)人，網(wǎng)易有道成人和職業(yè)教育事業(yè)部總經(jīng)理鄭麗勤等嘉賓及企業(yè)代表共同出席活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式上，葉淦奎表示，近年來，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，東莞職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展、打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。東莞是全國(guó)首個(gè)對(duì)中職學(xué)校實(shí)施生均撥款的地級(jí)市，在全國(guó)率先推行鼓勵(lì)校企合作的激勵(lì)政策，被認(rèn)定為廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市；較早組建了16個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），建成了28個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、74個(gè)高水平校企合作基地立項(xiàng)建設(shè)單位和102家定點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；目前東莞有省級(jí)以上重點(diǎn)中職學(xué)校18所、省中職學(xué)校“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)23個(gè)，數(shù)量均排名全省第三；全市中職學(xué)生升學(xué)就業(yè)率已連續(xù)多年超96%，累計(jì)為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)輸送50多萬名技術(shù)技能人才。

葉淦奎指出，下來，將聚焦“科技創(chuàng)新+先進(jìn)制造”的城市特色，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，奮力把東莞打造成為灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教融合新高地。一是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索建設(shè)職校特色的“大思政課”，打造一批“三全育人”典型培育單位，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制。二是深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，加快建設(shè)市域產(chǎn)教融合共同體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，健全政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等多方參與的工作機(jī)制，以協(xié)同攻堅(jiān)深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)高水平技能人才供給“質(zhì)量革命”。三是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，深入實(shí)施中職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，加快培育“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，努力打造一批國(guó)家高水平專業(yè)或重點(diǎn)專業(yè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。四是加強(qiáng)國(guó)際交流合作，深化莞港澳職業(yè)教育合作，辦好德國(guó)課程班、日本課程班、出國(guó)留學(xué)班，推進(jìn)應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)、職業(yè)技能等級(jí)證書、骨干教師培訓(xùn)等領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作，爭(zhēng)取輸出課程、專業(yè)、崗位職業(yè)的“東莞標(biāo)準(zhǔn)”。五是持續(xù)擴(kuò)大社會(huì)影響力，利用好職業(yè)教育活動(dòng)周這個(gè)平臺(tái)，大力宣傳展示東莞職業(yè)教育改革發(fā)展成效，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。

東莞理工學(xué)校校長(zhǎng)巫云已在職業(yè)教育一線工作數(shù)十年，他認(rèn)為要想推動(dòng)職教高質(zhì)量發(fā)展首先要理清職教發(fā)展內(nèi)涵，看到目前人工智能發(fā)展迅猛對(duì)職教的影響以及要求就業(yè)與升學(xué)并重的新變化，因此現(xiàn)代職教體系的構(gòu)建目標(biāo)、師資和管理都需要有所調(diào)整。

基于以上背景，巫云認(rèn)為東莞職教人應(yīng)推動(dòng)跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，積極參與市域產(chǎn)教聯(lián)合體構(gòu)建；提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍；還要建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，拓展學(xué)生成長(zhǎng)成才通道以及創(chuàng)新國(guó)際交流與合作機(jī)制等。

產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合，也是職業(yè)教育的重要支撐，在職教活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上，已經(jīng)與東莞理工學(xué)校、東莞市電子科技學(xué)校等學(xué)校達(dá)成校企合作的網(wǎng)易有道成人和職業(yè)教育事業(yè)部總經(jīng)理鄭麗勤也作為企業(yè)代表發(fā)言。

鄭麗勤表示，網(wǎng)易集團(tuán)作為中國(guó)領(lǐng)先的數(shù)字產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)科技公司之一，目前正積極參與到國(guó)家職業(yè)教育的改革中。網(wǎng)易有道是網(wǎng)易集團(tuán)在教育板塊的核心戰(zhàn)略布局，通過深度整合集團(tuán)產(chǎn)業(yè)資源，探索研究產(chǎn)業(yè)崗位能力模型，打造面向數(shù)字化產(chǎn)業(yè)用人需求、圍繞新興專業(yè)建設(shè)的整體服務(wù)方案。

在發(fā)言中，鄭麗勤也舉例講到與東莞理工學(xué)校合作的“網(wǎng)易大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，她表示網(wǎng)易有道非常重視與東莞理工學(xué)校的合作，在此次合作中，校企雙方聚焦于大數(shù)據(jù)方向的技術(shù)人才培養(yǎng)，以產(chǎn)業(yè)真實(shí)崗位能力需求為錨點(diǎn)，引入產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)易的最新技術(shù)平臺(tái)及實(shí)訓(xùn)課程，通過派駐網(wǎng)易工程師進(jìn)校教學(xué)指導(dǎo)，借助產(chǎn)業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)等方式，和東莞理工共同實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合在校內(nèi)的深度落地。

“通過我的求學(xué)經(jīng)歷，我逐漸認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，因此我決定將這種信念傳遞給其他走職業(yè)教育道路的人。”從東莞理工學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)走出去的優(yōu)秀畢業(yè)生張麗嫻也在啟動(dòng)儀式上分享了她的求學(xué)經(jīng)歷與感受，在看到了職業(yè)教育不可替代的重要性后，她希望在未來的工作和生活中，能夠不斷推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，為更多的人提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。

在職教活動(dòng)周的啟動(dòng)儀式上，東莞市汽車行業(yè)、東莞市SMT行業(yè)和東莞市智能制造行業(yè)等三個(gè)產(chǎn)教融合共同體也現(xiàn)場(chǎng)完成了成立儀式。葉淦奎充分認(rèn)可了職業(yè)教育的發(fā)展，并表示東莞要繼續(xù)聚焦“科技創(chuàng)新+先進(jìn)制造”的城市特色，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，奮力把東莞打造成為灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教融合新高地。

接下來，東莞將打造一批“三全育人”典型培育單位，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制；加快建設(shè)市域產(chǎn)教融合共同體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；加快培育“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)銅仁、韶關(guān)、兵團(tuán)三師等受援地的新型技術(shù)技能人才不斷向東莞流動(dòng)；加強(qiáng)國(guó)際交流合作，深化莞港澳職業(yè)教育合作；還要利用好職業(yè)教育活動(dòng)周的平臺(tái)，大力宣傳展示東莞職業(yè)教育改革發(fā)展成效，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓一同參觀了東莞理工學(xué)校教育改革創(chuàng)新發(fā)展成果展。在參觀中領(lǐng)導(dǎo)嘉賓對(duì)相關(guān)專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)了解，并對(duì)東莞理工學(xué)校的發(fā)展成果表示充分的肯定。