2024年10月21日至23日，廣東省教研院骨干研修班學(xué)員到廣州信息工程職業(yè)學(xué)校開展跟崗研修。廣州信息工程職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)鑒定科科長黃宇光和教研督導(dǎo)室副主任丘桂梅接待到校來賓。

黃宇光科長、丘桂梅副主任

與跟崗團(tuán)隊合影

此次跟崗研修活動緊湊，內(nèi)容豐富，跟崗團(tuán)隊在廣州信息工程職業(yè)學(xué)校開展了教學(xué)、教研、教務(wù)、德育管理等工作交流，以及聽課評課、參觀校園等活動。通過相互交流學(xué)習(xí)，跟崗教研學(xué)員表示不僅拓寬了他們的中職教研視野，還增強(qiáng)了對中職教育未來發(fā)展的信心。

黃宇光科長、丘桂梅副主任與跟崗團(tuán)隊交流

10月21日上午，黃宇光科長詳盡地介紹了學(xué)校的辦學(xué)概況以及產(chǎn)教融合項目的進(jìn)展情況，隨后帶領(lǐng)跟崗團(tuán)隊參觀了無人機(jī)協(xié)同創(chuàng)新中心、無人機(jī)操控與維護(hù)技能競賽場地、5G技能人才培養(yǎng)基地等多個實訓(xùn)場所，讓跟崗教研同志直觀地了解到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)情況以及親身體驗廣州信息工程職業(yè)學(xué)校濃厚的職業(yè)教育氛圍。

黃宇光科長帶領(lǐng)跟崗團(tuán)隊參觀實訓(xùn)場室

10月21日下午，學(xué)校團(tuán)委書記許桂駿介紹了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)情況。他以“一帶十佳百社千譽(yù)”為主題簡潔而又生動地講述了在團(tuán)委的帶領(lǐng)建設(shè)、十佳社團(tuán)的示范引領(lǐng)和學(xué)生自主管理等管理方式下，廣州信息工程職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)取得的豐碩成果，展現(xiàn)了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校學(xué)生朝氣蓬勃、生動活潑的精神風(fēng)貌。

許桂駿書記介紹校園文化建設(shè)情況

接著，教務(wù)科科長莊芳介紹了中高職銜接和教務(wù)教學(xué)管理的工作情況。她首先展示了近年來廣州信息工程職業(yè)學(xué)校三二貫通招生情況，接著從學(xué)生發(fā)展的角度，拓展三二貫通教育模式的經(jīng)驗，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的升學(xué)發(fā)展服務(wù)。在日常教學(xué)管理上，她強(qiáng)調(diào)要確保師資配備的合理性與教學(xué)安排的科學(xué)性，將教學(xué)巡查、教學(xué)質(zhì)量檢查等工作做到細(xì)致入微且扎實有效，以此來推動教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

莊芳科長介紹中高職銜接和教務(wù)教學(xué)管理工作

10月22日上午，教研督導(dǎo)室主任李冬梅介紹了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)等教科研工作的情況，其中人工智能應(yīng)用專業(yè)實施的“政校行企”四方聯(lián)動協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制、現(xiàn)代通信應(yīng)用省級高水平專業(yè)群采取的“中職-高職-企業(yè)”無縫對接、“課程與認(rèn)證融合”等人才培養(yǎng)機(jī)制讓跟崗團(tuán)隊印象深刻。

李冬梅主任分享人才培養(yǎng)模式和教科研工作

接著，丘桂梅副主任分享了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校在建設(shè)廣東省高水平中職學(xué)校的實踐經(jīng)驗。在廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室萬達(dá)教授的指導(dǎo)下，跟崗教研同志圍繞如何切實高效地推動高水平學(xué)校的建設(shè)展開了深入的交流與探討。

丘桂梅副主任分享雙高建設(shè)經(jīng)驗

10月22日下午，廣州信息工程職業(yè)學(xué)校副校長方昆陽向跟崗團(tuán)隊介紹了廣州信息工程職業(yè)學(xué)校在信息化建設(shè)方面的成果和實踐經(jīng)驗。分享過后，跟崗教師就信息化教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)安全議題與方校進(jìn)行了深入的交流與探討，大家對廣州信息工程職業(yè)學(xué)校細(xì)致、扎實、基礎(chǔ)、全面的信息化建設(shè)工程贊嘆不已。

方昆陽副校長分享信息化建設(shè)實踐經(jīng)驗

10月23日，跟崗團(tuán)隊來到廣州信息工程職業(yè)學(xué)校下塘西校區(qū)開展教研員跟崗學(xué)習(xí)。上午分別觀摩了袁方玉老師的英語課—《Unit 4 We’re Ready to Help》、李文基老師的專業(yè)課《垃圾智能分類系統(tǒng)——數(shù)據(jù)集的創(chuàng)建與標(biāo)注》和鐘茵倩老師的語文課《三場“神游”，三種人生——<沁園春.長沙><荷塘月色><念奴嬌.赤壁懷古>聯(lián)讀》。

三位老師的課各具特色，袁方玉老師將學(xué)生志愿活動融入整個教學(xué)流程，并運用了AI輔助教學(xué)技術(shù)加深了學(xué)生對志愿者所需素質(zhì)的理解與認(rèn)識；李文基老師充分利用學(xué)校AI產(chǎn)教研平臺《機(jī)器學(xué)習(xí)實踐》的豐富在線資源，將垃圾智能分類的環(huán)保理念與數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集導(dǎo)入及數(shù)據(jù)標(biāo)注等核心知識點巧妙融合；鐘茵倩老師整合了三篇同樣運用“借景抒情”手法的經(jīng)典作品，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的遷移與理解，巧妙地將文學(xué)知識與人生哲理、專業(yè)成長相結(jié)合，激勵學(xué)生深入思考文學(xué)與個人成長、專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

袁方玉老師的英語課—《Unit 4 We’re Ready to Help》

李文基老師的專業(yè)課《垃圾智能分類系統(tǒng)——數(shù)據(jù)集的創(chuàng)建與標(biāo)注》

鐘茵倩老師的語文課《<沁園春.長沙><荷塘月色><念奴嬌.赤壁懷古>聯(lián)讀》

下午，參觀校園結(jié)束后，跟崗團(tuán)隊與上午三位授課老師于大廳會議室進(jìn)行集體評課活動。三位上公開課的主講老師依次分享了各自的教學(xué)設(shè)計理念與實施細(xì)節(jié)，跟崗教研員全員積極發(fā)言，對三位老師的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了全面而細(xì)致的評價。集體評課中，大家共同挖掘了教學(xué)過程中的閃光點與存在的不足之處，促進(jìn)了教學(xué)設(shè)計的進(jìn)一步完善，提升參與教師的教學(xué)技能與專業(yè)素養(yǎng)。

跟崗學(xué)員與授課老師進(jìn)行集體評課活動