更新日期：2019-05-16 13:26
什么中專學(xué)校比較好就業(yè)。就業(yè)后出來好就業(yè)的條件是什么，第一個(gè)就是自己所學(xué)的專業(yè)怎么樣，熱不熱門，自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握又有多少，第二個(gè)就是自己的文憑怎么樣。我們找學(xué)校要考慮專業(yè)以及自身文憑這兩個(gè)問題，還有一個(gè)就是學(xué)校的教學(xué)如何。下面小編給大家推薦一所學(xué)校，大家可以了解一下。
唐山通遠(yuǎn)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，是經(jīng)河北省教育廳批準(zhǔn)成立的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校座落在河北省唐山市路北區(qū)長寧道副31號(hào)，占地23畝，建筑面積12376m2 。學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備齊備，有滿足教學(xué)需要的教室，標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)房，配有物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等。圖書館藏書10萬冊(cè)。有滿足學(xué)生需要的宿舍、食堂、浴池、醫(yī)務(wù)室和開水房。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生353人，開設(shè)護(hù)理專業(yè)(與柯棣華醫(yī)學(xué)專修學(xué)院聯(lián)合辦學(xué))、物流管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊、機(jī)電一體化等專業(yè)。所開專業(yè)都采取學(xué)校和企業(yè)分段式培養(yǎng)，二元制教學(xué)，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具備知識(shí)面廣，動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，應(yīng)受能力強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，從嚴(yán)治校，規(guī)范管理。在教學(xué)方法上注重學(xué)生的素質(zhì)教育和能力的開發(fā)，尤其注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)行定單式培養(yǎng)、契約式辦學(xué)，就業(yè)渠道暢通，學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上。
機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑?，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。
培養(yǎng)目標(biāo)：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機(jī)械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運(yùn)用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
培養(yǎng)要求：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí);具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
以上是小編整理的關(guān)于唐山通遠(yuǎn)中等專業(yè)學(xué)校的相關(guān)信息，以及學(xué)校專業(yè)的介紹，希望對(duì)大家有所幫助。
