2019年成都幼師學校幼師數(shù)學的課程性質(zhì)

在幼兒師范學校數(shù)學是一門主要的文化課程。幼師數(shù)學課程應該在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進一步提高學生的數(shù)學素質(zhì)和發(fā)展幼兒數(shù)學教育的水平；尤其是培育學生的數(shù)學應用意識，力求對現(xiàn)實國際中蘊含的一些數(shù)學形式進行考慮和做出判定，使學生學會用數(shù)學的考慮方式解決問題、熟悉國際；

同時幫助學生了解數(shù)學科學、自然科學和人文社會科學的相互關(guān)系，使學生具有科學的態(tài)度從而推進學生形成正確的國際看和價值看。只要幫助幼師學生樹立了正確的數(shù)學看，在她們將來的幼教生計中才能科學的指導幼兒，用積極的數(shù)學情感影響孩子。

幼兒教師作為幼兒學習的指導者，有必要具有較高的數(shù)學素質(zhì)才能更有效的指導幼兒的學習。要提高幼兒教師數(shù)學素質(zhì)，除了要具備一定的數(shù)學知識外，還要注重數(shù)學看、數(shù)學應用意識的培育。因此成都幼師學校的數(shù)學課除教授學生數(shù)學知識外，更主要的是教給學生如何將幼師數(shù)學內(nèi)容有機地過渡到幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容上，使得理論知識轉(zhuǎn)變成幼兒可接受知識。