更新日期：2019-10-14 12:27
江蘇有哪些鐵路學校就業(yè)比較好，很多人對于現(xiàn)在的鐵路行業(yè)都是有所了解的，現(xiàn)如今的社會要想擁有一個非常不錯的工作是比較困難的，因為在現(xiàn)在越來越多的企業(yè)在招聘的過程中都員工各方面的要求都非常高的。今天小編就為大家介紹一下江蘇的鐵路學校吧
南京鐵道職業(yè)技術學院是經(jīng)江蘇省人民政府批準成立、教育部備案的一所省屬公辦?？茖哟蔚娜罩破胀ǜ咝＃墙K省省級示范性高職院校、江蘇省高水平高職院校建設單位、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。學校前身是創(chuàng)建于1941年的南京特別市立第一職業(yè)中學，1955年起更名為南京鐵路運輸學校，長期隸屬鐵道部管理。2002年學校升格為高等職業(yè)技術學院，更名為南京鐵道職業(yè)技術學院，2004年成建制由鐵道部劃轉(zhuǎn)江蘇省地方管理。
歷經(jīng)70多年風雨，南鐵院人始終堅守立德樹人、奉獻鐵路、服務社會的歷史責任，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強，積淀了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，孕育了豐厚的鐵路特色校園文化，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術技能型人才，贏得了良好的社會聲譽。升格建院以來，學院事業(yè)發(fā)展翻開歷史新篇章，在教育部組織的第一次高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中取得優(yōu)異成績，成功邁入省級示范性高職院行列，全面啟用了浦口新校區(qū)，創(chuàng)新辦學體制機制，與行業(yè)和區(qū)域大型企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，實行訂單培養(yǎng)，建設高水平綜合實訓基地，與相關高校協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合辦學，與政府主管部門及企業(yè)聯(lián)合建設大學生創(chuàng)業(yè)園、科技產(chǎn)業(yè)園，改革人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。學院先后榮獲全國高職院校服務貢獻50強和國際影響力50強、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校30強、省職業(yè)教育先進單位、省文明校園、省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體等多項榮譽稱號，錄取分數(shù)線連續(xù)5年位居江蘇高職院校第一，畢業(yè)生就業(yè)競爭力連續(xù)6屆名列全省前三，成功躋身江蘇省高水平高職院校建設單位行列，并被教育部認定為國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。
鐵路客運服務(高鐵乘務)就業(yè)方向
學生畢業(yè)后主要面向鐵路從事指導車長、列車長、列車值班員、列車員、客運值班員、客運員等崗位，面向城市軌道交通的站務員、值班站長等崗位，也可在傳統(tǒng)鐵路或者其他旅客運輸企業(yè)從事相關領域工作。
電氣化鐵道供電(軌道供電)專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生面向中鐵電氣化局、中鐵建筑總公司電氣化局、城市軌道交通、鐵路變電所等單位從事供電系統(tǒng)的施工、安裝、運行、維修和調(diào)試工作。
軌道電源專業(yè)就業(yè)方向
又稱電氣化鐵路電源專業(yè)，主要培養(yǎng)鐵路供電設備的建設，安裝，運行，維護，聯(lián)絡網(wǎng)建設與維護，電力調(diào)度等專業(yè)技術人員。學生畢業(yè)后，一般電力調(diào)度和運行，牽引變電站設備調(diào)試，聯(lián)絡網(wǎng)絡安裝和維護，故障分析和處理。
通信信號專業(yè)就業(yè)方向
又稱鐵路通信信號專業(yè)，主要用于培訓軌道交通信號的運行維護，室內(nèi)外信號設備的調(diào)試和監(jiān)控，設備故障分析和專業(yè)技術人員的消除。學生畢業(yè)于信號設備的構(gòu)建，操作，測試，調(diào)試，維護和故障排除。
南京工業(yè)技術學校 是經(jīng)江蘇省人力資源和社會保障廳批準設立的全日制民辦技工學校，承擔中高級技能型人才培養(yǎng)任務。學校位于有“江南佳麗地，金陵帝王州”美譽的六朝古都——南京。學校占地百余畝，校舍六萬余平方米，緊鄰鐘靈毓秀的南京鐘山風景區(qū)和名校云集的南京仙林大學城。我校區(qū)位優(yōu)勢明顯，交通便捷，學校周邊人文環(huán)境優(yōu)越，文化氛圍濃郁，是廣大莘莘學子陶冶情操、潛心休學的理想場所。
學校教學及生活設施齊全，有400米塑膠田徑運動場，城鐵、民航實訓模擬艙，標準籃球場，計算機實訓中心，數(shù)控機床，PLC實訓中心，電子商務實驗室，健身中心，舞蹈形體房，閱覽室，圖書館，電子電工實驗室，建筑工程實訓室，汽車維修實訓室，學生浴室，多功能報告廳，大小餐廳等各類教學實訓實習設施。
學校開設城鐵類、民航服務類、家政服務、建筑類、機械數(shù)控類、電子電工類、汽車類、經(jīng)濟管理類等10多個專業(yè)。學校師資力量雄厚，其中本科以上的專兼職教師百余名，中高級以上職稱的占30%，雙師型教師占50%以上。
第一、 看校區(qū)規(guī)模。我國培訓機構(gòu)名目和數(shù)量眾多，真正能經(jīng)受住市場重重考驗，規(guī)模不斷發(fā)展壯大，一定有著過人之處。
第二、看課程研發(fā)。并不是所有的培訓機構(gòu)都有能力組建自己的課程研發(fā)團隊，這在一定程度上無法保證學生所學是市場前沿的高端實用技術。
第三、看教學質(zhì)量?，F(xiàn)在社會上的培訓機構(gòu)質(zhì)量參差不齊，真正做到良心辦學的少之又少，老師是否有真才實學，對學生認真負責，這是很重要的。
第四、看就業(yè)保障。不少培訓機構(gòu)并不包就業(yè)，學生畢業(yè)后沒有就業(yè)保障，可能仍然會面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的局面。
如果沒有一定優(yōu)勢的話，是很難擁有滿意工作的。當然在就業(yè)的過程中除了要擁有比較好的學歷之外，對其他各方面的要求也是非常高的。其實在進行學校選擇的時候就需要注意了，很多時候不同的學校以及不同的專業(yè)對就業(yè)的影響也是比較大的。
