鐵路學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是和鐵路建設(shè)相關(guān)的，就讀鐵路相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后如果想從事專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的話那就是在各大鐵路局或地鐵高鐵站點(diǎn)工作，現(xiàn)在國(guó)家在大力發(fā)展鐵路建設(shè)，鐵路相關(guān)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是非常不錯(cuò)的，而且薪資福利待遇都很好，工作也很穩(wěn)定，但是鐵路相關(guān)工作崗位對(duì)從業(yè)者也是有要求的，所以同學(xué)們還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好的就業(yè)。

江西洪州職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

江西洪州職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的綜合性全日制普通高等職業(yè)院校(教育部國(guó)標(biāo)代碼：14505，江西省報(bào)考代碼：8684)，由江西省教育廳直屬管理，被列為江西省“十二五”重大民生工程。洪州學(xué)院由北京錦繡控股集團(tuán)和廣東理工學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦，是我省唯一一所由企業(yè)和高校共建的高職院校，是全面推行訂單式和現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育的新型高職院校。

江西洪州職業(yè)學(xué)院教學(xué)優(yōu)勢(shì)

洪州學(xué)院依托廣東理工學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源，以“資源互通，教師互訪，學(xué)生互換，就業(yè)互助”為框架，傳承廣東理工擁有二十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，快速提升洪州學(xué)院辦學(xué)水平，保障高質(zhì)量辦學(xué)。

(一)資源互通。把廣東理工學(xué)院在管理體制、學(xué)科建設(shè)等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，有選擇地植入到洪州學(xué)院，幫助洪州學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。將雙方各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、教育資源、社會(huì)資源、招生資源以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源等共享，做到互通有無(wú)。

(二)教師互訪。廣東理工學(xué)院每年選派骨干教師、專(zhuān)家到洪州學(xué)院講學(xué)、交流，并在師資培訓(xùn)、科研攻關(guān)等方面給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo);洪州學(xué)院定期派出中青年教師到廣東理工訪學(xué)。

(三)學(xué)生互換。鼓勵(lì)學(xué)生增加“第二校園經(jīng)歷”，洪州學(xué)院學(xué)生可以選修廣東理工學(xué)院特色課程，免除學(xué)費(fèi)，且所選修課程的學(xué)分有效，兩校互認(rèn)對(duì)方學(xué)分。洪州學(xué)院每年擁有一定數(shù)量的聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)插本招生指標(biāo)和本科自考生招生指標(biāo)，廣東理工學(xué)院負(fù)責(zé)本科階段的學(xué)籍管理、課程教學(xué)、考試和學(xué)位授予。

(四)就業(yè)互助。學(xué)生就業(yè)之際，兩?；ブ瑥V東理工開(kāi)放學(xué)院優(yōu)勢(shì)就業(yè)資源，幫助促進(jìn)洪州學(xué)院學(xué)生高層次就業(yè)。

江西洪州職業(yè)學(xué)院就業(yè)保障

學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)思路，不斷聚集優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，全面推行“訂單式”培養(yǎng)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”教育，保障每一個(gè)學(xué)生進(jìn)入校園，就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。“訂單式培養(yǎng)”主要有三種模式，一是企業(yè)承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)，學(xué)生在校期間，文化素質(zhì)課程在學(xué)校完成，專(zhuān)業(yè)課程由企業(yè)技術(shù)人員教學(xué)，實(shí)際操作、學(xué)習(xí)在企業(yè);二是按照訂單企業(yè)提出的專(zhuān)業(yè)人才需求和崗位需求來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校進(jìn)行訂單式培養(yǎng);三是學(xué)院制定培養(yǎng)目標(biāo)，當(dāng)企業(yè)向?qū)W校提出人才需求后，在教學(xué)中注入企業(yè)的文化和需求，培養(yǎng)出最適合企業(yè)的人才。

學(xué)院畢業(yè)生除了進(jìn)入訂單企業(yè)就業(yè)，其他就業(yè)方向還有：

(一)以廣東理工學(xué)院的就業(yè)平臺(tái)為依托，幫助我校學(xué)生在珠三角沿海發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)高層次就業(yè)。

(二)繼續(xù)升學(xué)深造或考取公務(wù)員、事業(yè)單位。

(三)依照國(guó)家相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況，給予一定的政策、資金等支持。

鐵路相關(guān)專(zhuān)業(yè)都很多，有服務(wù)管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，也有技術(shù)操作類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)不一樣，課程設(shè)置不一樣，就業(yè)方向不一樣，就業(yè)前景肯定也不一樣，同學(xué)們?cè)趯?zhuān)業(yè)之前要把該專(zhuān)業(yè)的信息全部都了解情況，包括專(zhuān)業(yè)的一些基本課程，專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，就業(yè)前景等情況都要了解清楚，如果確定好學(xué)校的話還有了解清楚學(xué)校的就業(yè)情況怎么樣，就業(yè)率是多少，全部了解清楚了再做決定。