讀鐵路學(xué)校需要什么?很多同學(xué)們會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)讀什么學(xué)校不是說(shuō)學(xué)校需要什么，而是說(shuō)自己到底具備什么。如果說(shuō)同學(xué)們真的想知道讀鐵路學(xué)校需要什么，那就是需要刻苦學(xué)習(xí)的精神、需要認(rèn)真服務(wù)的態(tài)度、需要積極進(jìn)取的做事等等。只有具備了這些條件，當(dāng)同學(xué)們?cè)偃テ渌麑W(xué)校時(shí)，才會(huì)給學(xué)校以及老師好的印象。

成都鐵路學(xué)校辦學(xué)理念

教育就是服務(wù)。我們有300余名教職員工，專任教師200余名、輔導(dǎo)老師100余名。專任教師進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)：一方面?zhèn)魇谖幕R(shí)和專業(yè)理論，另一方面指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)提高職業(yè)技能。輔導(dǎo)老師進(jìn)行全方位服務(wù)，專人專職，每個(gè)班配備1-2名，一方面實(shí)施“三化一式”管理(軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉式)，讓你的行為習(xí)慣與企業(yè)員工對(duì)接，具備勤奮、踏實(shí)、吃苦、服從、協(xié)作的精神;另一方面，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同生活、同活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育，全面輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成，全面培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立生活能力。

辦學(xué)理念：

無(wú)私兩辦 四個(gè)讓 兩個(gè)一切

“無(wú)私兩辦”即：無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)家長(zhǎng)，辦人民滿意的教育、辦政府需要的教育;“四讓”即：讓貧困學(xué)生讀得起書(shū)，讓在校學(xué)生學(xué)到技能，讓畢業(yè)學(xué)生找到工作，讓就業(yè)學(xué)生改變命運(yùn);“兩個(gè)一切”即：一切為了學(xué)生就業(yè)成才，一切為了青年創(chuàng)業(yè)致富。

實(shí)訓(xùn)理念：

三化模式 六個(gè)合一

“三化模式”即：教學(xué)方法，采取“課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、多批次實(shí)訓(xùn)教學(xué)”的立體化;教學(xué)形式，采取“大班理論教學(xué)、小組實(shí)訓(xùn)操作”的班組化;教學(xué)階段，采取“在校學(xué)習(xí)、基地強(qiáng)化、崗前培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育”的程序化。“六個(gè)合一”就是：學(xué)校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教室與車間合一、上課與上班合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一。

成都鐵路學(xué)校教育理念

追求教育公平 成教高職合一

愿意求學(xué)的高、初中畢業(yè)生(含同等學(xué)習(xí)能力的社會(huì)青年)，都可以在這兒圓重點(diǎn)大學(xué)夢(mèng)，本科、專科任選。我們免除了高考之類的入學(xué)“門檻”，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出，與國(guó)外大學(xué)接軌;我們將成人高等教育與高等職業(yè)教育有機(jī)地融為一體，著重提高學(xué)生的就業(yè)綜合能力。

大多數(shù)學(xué)校都不會(huì)有什么硬性的要求，但是有些學(xué)校會(huì)要求學(xué)生的身高或者體重之類的，但是這些都是少部分的學(xué)校才會(huì)做要求。同學(xué)們可以放心，大多數(shù)鐵路學(xué)校都沒(méi)有什么要求的，所以同學(xué)們選好了學(xué)校之后放心的去報(bào)名就好了，其他的東西不必操之過(guò)急。