很多人都想選擇鐵路學(xué)校，但是對(duì)于哪些學(xué)校有鐵路學(xué)校卻并不是特別了解，尤其是一些想要獲得更高的學(xué)歷，想要登上更加廣闊的就業(yè)平臺(tái)的人來(lái)說(shuō)，特別想要知道大專是否有鐵路學(xué)校。其實(shí)鐵路方面的技術(shù)也需要從低層次向高層次不斷深化的，因此一些大專學(xué)校也開(kāi)設(shè)了鐵路學(xué)校。今天小編就為大家推薦一所有鐵路學(xué)校的大專學(xué)校，給大家一個(gè)提供一個(gè)選擇。

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院肇始于1951年，2014年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立為公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由成都市人民政府舉辦，四川省教育廳主管。學(xué)院坐落于成都天府新區(qū)，現(xiàn)有天府、財(cái)校、新都、公交等校區(qū)，占地面積730畝，校舍面積38.05萬(wàn)平方米，教學(xué)科研行政用房面積17.79萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有教職工712人，其中高級(jí)職稱占專任教師占比40.78%、碩博學(xué)位教師占比49.16%、"雙師"素質(zhì)教師占比64.44%。

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

重點(diǎn)打造軌道交通、裝備制造、汽車工程、信息工程、物流工程、建筑工程、財(cái)經(jīng)管理等7大專業(yè)集群，設(shè)置工業(yè)機(jī)器人、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理等專業(yè)29個(gè)，在校全日制高職學(xué)生11500人。

 

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)模式

學(xué)院深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，改革辦學(xué)體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)。牽頭領(lǐng)辦成都市軌道交通、現(xiàn)代物流、汽車、建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等5個(gè)專業(yè)職教集團(tuán)，納入?yún)^(qū)域內(nèi)62所學(xué)校112家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)共育人才。走進(jìn)重大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，實(shí)施"一園一院"工程，在成都蒲江縣、龍泉驛區(qū)、青白江區(qū)、青羊區(qū)及四川雅安滎經(jīng)縣分別設(shè)立裝備制造、汽車工程、跨境電商、財(cái)經(jīng)工貿(mào)、建筑工程5個(gè)產(chǎn)業(yè)分院;以校內(nèi)二級(jí)學(xué)院及"一園一院"為平臺(tái)，實(shí)施"2+0.5+0.5"三階段人才培養(yǎng)，把學(xué)校搬進(jìn)園區(qū)、把課堂設(shè)在廠區(qū)，零距離培育人力"第一資源"。學(xué)院堅(jiān)持國(guó)際引領(lǐng)，搭建高端人才培養(yǎng)平臺(tái)。與德國(guó)工商大會(huì)(AHK)深度合作，引入德國(guó)巴斯夫(BASF)、戴姆勒-奔馳、西門子等企業(yè)，建設(shè)"中德(四川成都)跨企業(yè)培訓(xùn)中心"，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、師資培養(yǎng)、鑒定認(rèn)證和技能競(jìng)賽。累計(jì)700余名師生獲得國(guó)際職業(yè)資格證書(shū)，為一汽大眾、京東方等大型企業(yè)培養(yǎng)國(guó)際化高端技術(shù)技能人才1300余人。

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)情況

近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上，其中80%在成都地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)為全國(guó)職教先進(jìn)單位、教育部"1+X"證書(shū)制度試點(diǎn)單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、四川省教育綜合改革試點(diǎn)單位、首批四川省文明校園、四川省工業(yè)文化普及基地、四川省中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)合作促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、成都市國(guó)際化示范窗口學(xué)校。

在小編看來(lái)，成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷地改進(jìn)教育教學(xué)方式，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)研究，努力尋找最符合職業(yè)技術(shù)教育的方式，不斷推進(jìn)國(guó)際化高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)。學(xué)院適合想要專研技術(shù)，有探索精神的學(xué)生，同時(shí)也適合想要在國(guó)際上有所建樹(shù)的人才。