桂林市第八中學(xué)創(chuàng)建于1964年9月，位于桂林市凱風(fēng)路359號，是桂林火車南站以南市區(qū)唯一一所高完中。2003年經(jīng)綜合評估成為廣西壯族自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)校。學(xué)校占地面積約34400平方米，建筑面積19493平方米，校園綠化面積14448平方米，校園綠化率達42%，榮獲 “自治區(qū)綠色學(xué)校”、“自治區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”。
多年來，學(xué)校秉承“敢為人先，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績。近年來，學(xué)校先后榮獲“桂林市中小學(xué)安全工作先進單位”、“桂林市高中學(xué)生軍訓(xùn)工作先進單位”、“桂林市語言文字工作先進集體”、“桂林市教育局先進基層黨組織”、“桂林市雙擁工作先進單位”、“桂林市中小學(xué)德育工作先進單位”、“桂林市普高教育教學(xué)質(zhì)量管理先進單位”等30多項榮譽。
文化是校園的精神氣質(zhì)。為此，學(xué)校精心美化校園，創(chuàng)造幽雅環(huán)境。走進八中，寬闊的校園如寬廣的胸懷，高大的樹木環(huán)抱高樓，校園里松柏蒼翠，群芳吐艷，空氣清新，花香四溢。漫步其中，林間鳥鳴嚶嚶，園里書聲瑯瑯，讓人心曠神怡，精神振作。校歌、校報、校刊、校園網(wǎng)不僅成為展示學(xué)生才華的舞臺，更成為展示學(xué)校形象的重要窗口。央視少兒頻道《異想天開》欄目曾拍攝我校專題片。學(xué)校常年開展文藝匯演、小型音樂會、校園歌手賽、科技周、書畫展、科技小發(fā)明、征文比賽、朗誦比賽、書法比賽、中華傳統(tǒng)文化展演、文學(xué)作品演示會等活動，營造濃郁的校園書香氛圍。
學(xué)校現(xiàn)有班級36個，其中初中班18個、高中班18個，在校學(xué)生1800人。住校生約300人。專任教師133人，高級教師58人、中級教師60人。學(xué)校堅持“以人為本，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的教育理念，確立了“一切為了師生的發(fā)展”的辦學(xué)思路，把“創(chuàng)建全市一流，區(qū)內(nèi)知名，有一定影響的現(xiàn)代化高級中學(xué)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)。形成了“團結(jié)、文明、求實、進取”的校風(fēng)，“愛生、守職、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、向?qū)W”的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量在市區(qū)同類學(xué)校中位居前列。
學(xué)校始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題。教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，潛心研究，勇于探索，大膽創(chuàng)新，使課堂教學(xué)發(fā)生了深刻的變化：精心設(shè)計每一堂課，對話與交流走進教學(xué)，視優(yōu)質(zhì)為常態(tài)，努力提高教學(xué)效率。八中教師以豐碩的成果彰顯了學(xué)校的實力。截至2013年，有100名教師的400多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。有2名教師在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎。2013年高考在2011、2012年取得驕人成績基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌：288人參考，一本(重點)上線6人;二本上線77人，上線率達27%;本科上線171人，上線率達59.4%。一、二、三本上線人數(shù)全部大幅超額完成桂林市教育局指標(biāo)。學(xué)校連續(xù)三年獲得“桂林市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量管理先進單位”。
學(xué)校的前進得益于科學(xué)的管理。桂林八中有一個開拓進取、團結(jié)拼搏、能抓會管的領(lǐng)導(dǎo)集體。他們有著廉政、團結(jié)、奉獻、創(chuàng)新的作風(fēng)，積極加強自身建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變觀念，大力推進教育改革，形成了儒雅、寬厚、宏博、睿智的氣質(zhì)和風(fēng)格。學(xué)校堅持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要聲譽”的理念，不斷完善以“落實目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的管理辦法，優(yōu)化學(xué)校管理機制，提高學(xué)校管理的執(zhí)行力。學(xué)校在具體的執(zhí)行過程中實施“精細(xì)化”管理，分工明確，各司其職。學(xué)校管理落實一個“細(xì)”字，教師管理力求一個“勵”字，常規(guī)管理堅持一個“實”字，學(xué)生的教育體現(xiàn)一個“活”字?？茖W(xué)、實效的管理營造了人心思進、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的長效機制。
