專業(yè)情況問答問題一這個專業(yè)是什么？它的未來怎樣發(fā)展？本專業(yè)是任何行業(yè)和領域所需的數字信息處理專業(yè)。
計算機信息技術發(fā)展的趨勢是多功能化、高效率、高可靠性，它更廣泛的適用性和更強的滲透性不斷地滿足人們生活、學習和生產多元化的需求。
本世紀是計算機信息技術的世紀。
問題二這個專業(yè)能吸引我的地方是什么？互聯(lián)網大發(fā)展的今天，無論國外還是國內，社會對本專業(yè)的需求最大，就業(yè)前景最好。
經選拔進入拔尖人才實驗班的學生可有更多的機會免試保送繼續(xù)深造。
本專業(yè)以信息科學為平臺，形成特色鮮明和靈活多樣的培養(yǎng)模式，本專業(yè)普適性的專業(yè)知識與專業(yè)技能將使畢業(yè)生具有更寬泛的就業(yè)機會和更好的發(fā)展前景。
問題三這個專業(yè)的課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？這個專業(yè)的專業(yè)基礎課程和專業(yè)方向課程包括：離散數學、程序設計基礎、算法分析與設計、數據結構、電路與電子技術、數字邏輯、操作系統(tǒng)原理，計算機組成原理、數據庫原理、計算機網絡、編譯原理、軟件工程。
特色課程包括：數字媒體技術、數據倉庫和數據挖掘、軟件測試技術、面向服務的軟件架構、GPU計算、計算機仿真與智能系統(tǒng)工程。
專業(yè)實踐包括：程序設計實訓、數據結構課程設計、操作系統(tǒng)課程設計、計算機組成原理課程設計、編譯原理課程設計、數據庫原理課程設計。
金工實習、認識實習、生產實習，畢業(yè)設計（論文）。
課程學習與綜合素質能力提高的途徑包括：通識教育課程、導師制、軍事訓練、社會實踐、素質拓展與創(chuàng)新、應用軟件實踐、畢業(yè)設計、大學生科技創(chuàng)新計劃、各種信息學科競賽等。
問題四我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？本科期間，學生可通過本科生導師制、低年級萌芽杯啟蒙科研、高年級挑戰(zhàn)杯以及專業(yè)競賽、ACM競賽，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以及學科交叉班的實驗活動，參與老師的一些科研項目的活動，參加暑期的社會實踐活動。
問題五經過專業(yè)學習，本科畢業(yè)后我都有哪些發(fā)展機會？我們對畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計，具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造留學和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。
近三年畢業(yè)生深造留學和就業(yè)情況統(tǒng)計年份畢業(yè)生總數深造留學就業(yè)（人數）國內讀研人數國內深造學校出國深造人數出國留學學校政府國企民營外企研究所其他201111421中科院、北京航空航天大學、北京理工大學、北京化工大學等3南加州大學、東英吉利大學、錫根大學、芬蘭赫爾辛基大學、日本早稻田大學、法國馬賽商學院等215171523920121393821382223420201312225中科院、北京航空航天大學、北京理工大學、北京化工大學等8紐約州立大學、東京工業(yè)大學、愛荷華州立大學、吉田日本語學院、法國圖爾大學等27185255