河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招報(bào)名條件

(1)招生對(duì)象：取得2018年河北省普通高考報(bào)名資格的考生(含對(duì)口類(lèi)考生)。

(2)思想政治品德和身體健康狀況均符合教育部《2018年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》。

(3)報(bào)考空中乘務(wù)、國(guó)際郵輪乘務(wù)管理、機(jī)電一體化技術(shù)(國(guó)際商船管理與技術(shù)方向)專(zhuān)業(yè)的考生須在考試后志愿填報(bào)前參加由合作企業(yè)組織的提前面試，提前面試合格的考生方可報(bào)考本專(zhuān)業(yè)。

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堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，無(wú)違法亂紀(jì)記錄。

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身心健康。參加單獨(dú)招生的考生必須參加今年縣(區(qū))招辦組織的高考體檢，并符合我院2018年單獨(dú)招生相關(guān)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的招生條件和身體要求。

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符合全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試報(bào)名資格，已經(jīng)參加2018年高考報(bào)名的應(yīng)、往屆普通高中畢業(yè)生和應(yīng)屆中職生，思想政治品德和身體健康狀況均符合教育部《2018年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，憑高考報(bào)名考生號(hào)方可報(bào)考我院?jiǎn)为?dú)招生。

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學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，實(shí)力雄厚?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師493人，教授55人，副高以上職稱(chēng)213人，博士及碩士290余人。有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè);國(guó)家教學(xué)名師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)高校思想政治教育工作者1人，黃炎培職業(yè)教育“杰出教師”1人，河北省教學(xué)名師3人，河北省師德標(biāo)兵1人。全國(guó)冶金教育系統(tǒng)杰出人物獎(jiǎng)5人，河北省省管優(yōu)秀專(zhuān)家1人，享受河北省政府特殊津貼專(zhuān)家2人，“三三三人才”第一層次人選1人，第三層次人選14人;河北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，河北青年科技獎(jiǎng)獲得者1人，河北冶金青年科技獎(jiǎng)獲得者2人，河北省技術(shù)能手5人，擁有一支以 “金牌工人”、“大師能工巧匠”為首的兼職教師隊(duì)伍543人。

學(xué)院教學(xué)設(shè)施完備精良。建有校內(nèi)實(shí)踐基地195個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地468個(gè)。中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，河北省重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)。建有國(guó)家級(jí)示范職業(yè)技能鑒定所和3個(gè)行業(yè)特有工種鑒定站。

學(xué)院堅(jiān)持學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并舉，面向京津冀主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，積極依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)先后為石鋼、邯鋼、濟(jì)鋼、淮鋼、唐山建龍及中煤焦化控股公司、開(kāi)灤集團(tuán)等企業(yè)開(kāi)展“量體裁衣”式職工培訓(xùn)，出版冶金、焦化行業(yè)職工培訓(xùn)教材;為鋼鐵冶金職教集團(tuán)成員單位開(kāi)展技術(shù)服務(wù);為中高職學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn);與西部省份11所職業(yè)院校開(kāi)展師資培訓(xùn)、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)等項(xiàng)目，近三年培訓(xùn)各類(lèi)人才3.5萬(wàn)余名。開(kāi)展技術(shù)服務(wù)73項(xiàng)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研并舉，科研研發(fā)發(fā)明專(zhuān)利一體化，積極進(jìn)行科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造，積極與企業(yè)進(jìn)行科技服務(wù)，積極開(kāi)展校企合作，與企業(yè)開(kāi)展訂單招生、訂單培養(yǎng)、學(xué)工交替、專(zhuān)業(yè)共建等多種模式，促進(jìn)校企共贏(yíng)。服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，與地方政府簽署框架協(xié)議，探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。