我們總想著成為天才，但我們普通人是很難成為天才的，靠自身的努力更加的踏實，好好比浪費時間要好得多。努力的人不聰明也是可以成為天才，聰明的人不努力照樣是會成為廢材的。你如果想要成為天才，就要擁有努力的潛質(zhì)，不斷的讓自己有成長。那么，接下來給大家介紹下南京機電職業(yè)技術(shù)學院單招的招生計劃。

南京機電職業(yè)技術(shù)學院單招招生專業(yè)：機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、供用電技術(shù)、機械制造與自動化、機械設計與制造、數(shù)控技術(shù)、模具設計與制造、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)、應用電子技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、移動商務、云計算技術(shù)與應用、會計、數(shù)字媒體應用技術(shù)、工業(yè)設計、環(huán)境藝術(shù)設計、視覺傳播設計與制作等。

南京機電職業(yè)技術(shù)學院單招招生計劃

專業(yè)名稱	計劃人數(shù)
機電一體化技術(shù)	80
電氣自動化技術(shù)	40
供用電技術(shù)	30
機械制造與自動化	40
機械設計與制造	30
數(shù)控技術(shù)	30
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)	20
電子信息工程技術(shù)	40
智能產(chǎn)品開發(fā)	30
應用電子技術(shù)	20
軟件技術(shù)	20
通信技術(shù)	40
移動商務	30
云計算技術(shù)與應用	30
數(shù)字媒體應用技術(shù)	20
會計	40
環(huán)境藝術(shù)設計	20
視覺傳播設計與制作	20

 

南京機電職業(yè)技術(shù)學院單招錄取原則

錄取工作在江蘇省教育考試院領導下，由我校統(tǒng)一組織錄取，錄取過程堅持公開、公正、公平。

1.所有考生均須參加語文、數(shù)學、外語科目文化測試，不可以缺考。

2.按照“總分優(yōu)先、遵循志愿”的原則，根據(jù)文理兼招類、藝術(shù)類考生總分(總分=文化測試成績+政策加分)，分科類由高分到低分依次錄取并分配專業(yè)。同分情況按文化測試成績、數(shù)學成績、外語成績依次排序。

3.學校根據(jù)錄取原則和專業(yè)計劃數(shù)調(diào)劑情況進行預錄取，擬錄取考生名單上報省教育考試院審核。審核通過后且考生體檢合格，學校方正式錄取。

4. 新生錄取后，可根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，在同批次同類型的招生專業(yè)中，申請調(diào)整專業(yè)一次。

南京機電職業(yè)技術(shù)學院單招辦學條件

為進一步激發(fā)學院師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，深入推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，2015年1月，學院率先建設國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設計、制造于一體的“藍島創(chuàng)客空間”?？臻g建設以“創(chuàng)新、實踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創(chuàng)新活動為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點瞄準智能制造、3D打印等前沿技術(shù)，深入開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創(chuàng)客活動、開發(fā)創(chuàng)客項目、分享創(chuàng)新成果，積極探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)設計了面向職業(yè)教育的“54333”的創(chuàng)客教育體系，即 “平臺+專業(yè)+課程+導師+活動” 5個基礎保障，“學業(yè)成績+綜合素質(zhì)+心理健康+創(chuàng)客活動”4維綜合評價，“創(chuàng)客項目課程+創(chuàng)客教育專門課程+創(chuàng)客式課改課程”3類課程教學，“創(chuàng)客項目+競賽項目+基金項目”3級項目孵化，“公司+事業(yè)部+工作室”3類主體實踐,修訂人才培養(yǎng)方案、制定創(chuàng)客課程標準、開發(fā)創(chuàng)客項目課程，努力通過創(chuàng)新思維訓練、創(chuàng)新工具使用以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新性技術(shù)技能人才。

學校的整體建設都是國家統(tǒng)一的，學生想要更好的宿舍條件是不現(xiàn)實的，你的重點是學習不是體驗生活。學生需要在意的是學校的教學質(zhì)量、學科的成就，對你未來的工作有幫助才是重要的。