幼師行業(yè)是現(xiàn)今蓬勃發(fā)展的一個(gè)行業(yè)，越來(lái)越多的女生想要報(bào)考幼師學(xué)校，近日，就有很多我們杭州的學(xué)生都在咨詢(xún)關(guān)于杭州的幼師學(xué)校什么專(zhuān)業(yè)適合女生?幼師學(xué)校很多的專(zhuān)業(yè)基本都是為女孩子量身定做的，但根據(jù)同學(xué)們自身的需求與條件不同，所以選擇的專(zhuān)業(yè)也會(huì)有局限性，具體的選擇還是要看同學(xué)們自身的想法了。

幼兒美術(shù)專(zhuān)業(yè)

由于幼兒的生理機(jī)制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不十分協(xié)調(diào)，所以畫(huà)出來(lái)的形象荒誕、奇特、不合常理，但這正是幼兒畫(huà)的可愛(ài)之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的。“對(duì)于幼兒來(lái)講，藝術(shù)就是一種游戲，只有幼兒從中獲得歡樂(lè)和愉快的體驗(yàn)時(shí)，藝術(shù)才能真正成為幼兒的需要，并且被幼兒所接納”。所以，幼兒繪畫(huà)介于游戲和心理表象之間，他們的繪畫(huà)活動(dòng)更多的像玩一場(chǎng)游戲，這種“不像”的畫(huà)正是幼兒自?shī)首詷?lè)的產(chǎn)物，正是他們對(duì)外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠(chéng)流露，是真、善、美的體現(xiàn)，而正是這種游戲鍛煉他們手、眼、腦高度和諧的統(tǒng)一能力，激發(fā)了他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、勇于探索的精神和獨(dú)立創(chuàng)新的能力，開(kāi)啟了他們的心智，培養(yǎng)了他們的個(gè)性品質(zhì)，想象力和創(chuàng)造力。

幼兒畫(huà)與成人畫(huà)相比盡管表現(xiàn)形式和技法無(wú)法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫(huà)所不及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。因此，教師應(yīng)珍惜和愛(ài)護(hù)他們的這一特征，不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的，教師就不要過(guò)分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫(huà)，才有可能畫(huà)出真正的幼兒畫(huà)。

早期教育專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)思想信念堅(jiān)定，德技兼修，全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德，較強(qiáng)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，掌握早期教育基本理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，面向早期教育行業(yè)從事0-3歲嬰幼兒的保育與教育，家庭親子教育咨詢(xún)與指導(dǎo)，早期教育機(jī)構(gòu)管理等工作的高素質(zhì)早期教育教師。

主要課程：嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與護(hù)理、嬰幼兒游戲、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與鍛煉、嬰幼兒語(yǔ)言與交往、嬰幼兒認(rèn)知與潛能開(kāi)發(fā)、嬰幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬰幼兒家庭教育咨詢(xún)與指導(dǎo)。

就業(yè)方向：面向早教機(jī)構(gòu)、親子園及幼兒園，可擔(dān)任親子園教師、早教家庭指導(dǎo)師、早教中心課程咨詢(xún)與銷(xiāo)售人員及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育、玩具、食品、娛樂(lè)等機(jī)構(gòu)工作者。

幼師學(xué)校的專(zhuān)業(yè)雖好，但也并不是每一位同學(xué)都適合的，同學(xué)們首先要確定自己的理想，然后再?zèng)Q定要不要報(bào)讀幼師專(zhuān)業(yè)，幼師行業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)的行業(yè)，因?yàn)橛變壕褪亲鎳?guó)的希望，是祖國(guó)的花朵，所以國(guó)家非常注重教育這塊，是需要大量的幼師人才把自己所學(xué)到的知識(shí)傳授給幼兒們，使幼兒們身心健康，全面發(fā)展。