引言：每所學(xué)校的辦學(xué)層次是不同的，那就中專就是讀三年，畢業(yè)后就是中專畢業(yè)證，如果要讀升學(xué)班，還要看選擇哪種學(xué)年制。同學(xué)們在了解的時候一定要清楚的知道自己拿的是哪一種大專畢業(yè)證，除了統(tǒng)招大專，其余的畢業(yè)證其實(shí)在社會上的認(rèn)可度不是特別的高，雖然也是國家承認(rèn)的，但是有個別的單位還是很看重這個的。

問：廣西2021年中專學(xué)校一般上幾年？

答：有三年的，有四年的，有五年的，但一般就是上三年。

中專學(xué)校一般上幾年？

初中畢業(yè)讀中專學(xué)校的話一般都是讀三年左右，要讀大專的話就要再多讀兩年或者三年，考慮到讀取專業(yè)的時間，如果是想要中專和大專一起讀，一般情況下是5年就可以了，不僅僅獲得了大專的文憑，而且能夠盡早的完成學(xué)業(yè)，通過實(shí)踐不斷的豐富自己。如果是在三年制中專畢業(yè)之即則可以參加該校具有特色的“對口升學(xué)”考試，因?yàn)閷W(xué)生在三年時間內(nèi)學(xué)習(xí)到了一定的專業(yè)知識，因此相對來說對口升學(xué)考試從某個角度來看比高考更加的容易，所以升學(xué)率更高。

中專學(xué)校的發(fā)展前景

21世紀(jì)，這三類中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)逐步趨同，辦學(xué)形式也日益接近。國家聲稱已決定通過改革、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源整合等方式逐步打破部門界限，推動它們走向融合。

根據(jù)教育部網(wǎng)站發(fā)布的《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》，我國將建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報告制度，國家中職示范(重點(diǎn))學(xué)校自2016年起，其他中職學(xué)校自2017年起，每年發(fā)布質(zhì)量年度報告。這項(xiàng)期限為3年的行動計劃提出在3年內(nèi)職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”初步建成，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進(jìn)機(jī)制基本形成，政府、行業(yè)、企業(yè)及社會等多方參與學(xué)校評價的機(jī)制更加健全，職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報告制度逐步完善。

行動計劃強(qiáng)調(diào)：要建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確立全面質(zhì)量管理理念，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評價、反饋與改進(jìn)機(jī)制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量;加強(qiáng)職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺在質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用，進(jìn)一步完善高職院校質(zhì)量年度報告制度，逐步提高年度報告質(zhì)量和水平。

編者總結(jié)

中等專業(yè)學(xué)校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，中專更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)。很多同學(xué)對于中專學(xué)校的教育方式不是很了解，其實(shí)中專生一般讀三年，畢業(yè)以后獲得中專學(xué)歷。中專學(xué)校是為文化成績不理想的學(xué)生提供學(xué)習(xí)專業(yè)技能的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以注重學(xué)生的實(shí)際操作能力為主。