商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，確立和實(shí)現(xiàn)商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立適合專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)模式、教學(xué)體系和教學(xué)保證體系，完成高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)，最終體現(xiàn)高職高專(zhuān)教育特色。

貴州林業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)校建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作辦學(xué)機(jī)制。各專(zhuān)業(yè)都開(kāi)展了校企合作辦學(xué)工作，骨干專(zhuān)業(yè)校企合作成效顯著;積極參與集團(tuán)化辦學(xué)，與28家人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)簽訂有“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，形成了穩(wěn)定的“互利共贏”的校企合作關(guān)系，建立了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的決策能力、組織能力、執(zhí)行能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力;學(xué)校管理制度健全，建立了規(guī)范的教學(xué)管理、預(yù)算管理、學(xué)籍管理、資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等制度和教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“立足行業(yè)、面向基層、服務(wù)三農(nóng)”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，科學(xué)制定并有效實(shí)施學(xué)校中長(zhǎng)期改革發(fā)展規(guī)劃。辦學(xué)行為規(guī)范，近年來(lái)在各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)特別是財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等工作中未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦學(xué)校”這兩個(gè)根本問(wèn)題，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和手段，形成了管理有序、運(yùn)行高效的管理模式。

貴州林業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)

(1)按國(guó)家規(guī)定，國(guó)家公辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免交學(xué)費(fèi);

(2)對(duì)于精準(zhǔn)扶貧學(xué)生，待正式錄取注冊(cè)后，按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)資助費(fèi)用予以支付到學(xué)生個(gè)人資助卡。

(3)教材費(fèi)按學(xué)年收取，實(shí)行多退少補(bǔ)。

電子商務(wù)的前景相當(dāng)不錯(cuò)，但主要還是看個(gè)人的思想與交流是不是靠前，要不斷創(chuàng)新才能走的更遠(yuǎn)。你們?cè)谶x擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的時(shí)候可以多了解一些學(xué)校再進(jìn)行一個(gè)對(duì)比，如果有時(shí)間的話，可以和父母抽空到學(xué)校實(shí)地的去了解，這樣才能了解清楚，因?yàn)樵诰W(wǎng)上了解或者咨詢(xún)老師是不全面的。