中考越來越接近，目前很多家長(zhǎng)為孩子的去向問題忙得焦頭爛額，那有哪些知名職校值得家長(zhǎng)們?nèi)ブ亓粢獾?面對(duì)琳瑯滿目的職業(yè)學(xué)校，你知道哪些，又該如何抉擇?怎么避開雷區(qū)?是眼下學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)熱門話題!

重慶九龍坡職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

重慶市九龍坡職業(yè)教育中心是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)(公辦)中等職業(yè)學(xué)校，于2012年2月，被國(guó)家教育部批準(zhǔn)為全國(guó)中職示范學(xué)校建設(shè)單位，國(guó)家教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，重慶市安全文明校園，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市信產(chǎn)局技能鑒定站、重慶市國(guó)際外派勞務(wù)人員定點(diǎn)培訓(xùn)基地、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、重慶市森林學(xué)校。

重慶九龍坡職業(yè)教育中心辦學(xué)特色

學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

1.育人模式凸顯特色。學(xué)校深入推行產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的原則，構(gòu)建了“校企同頻、雙精育人”的人才培養(yǎng)模式，形成了校園學(xué)徒制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、“三自主”等四大育人特色。

2.專業(yè)建設(shè)形成品牌。學(xué)校順應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新工藝的發(fā)展趨勢(shì)，積極打造新興骨干專業(yè)。近五年，建成汽車運(yùn)用與維修等國(guó)家示范專業(yè)4個(gè)，航空服務(wù)等市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，電子商務(wù)等現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)。電子商務(wù)和航空服務(wù)成為全市領(lǐng)先的品牌專業(yè)。

3.教師素質(zhì)顯著提升。學(xué)校實(shí)施“五星一師”、“雙師”培育等五大工程，培養(yǎng)研究員教師5名，市級(jí)學(xué)科名師3名，市級(jí)骨干教師37名，區(qū)突出貢獻(xiàn)專家2名，“雙師型”教師178名。

4.育人質(zhì)量穩(wěn)步提高。近五年來，學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)達(dá)1000余項(xiàng)，其中，參加職業(yè)院校技能大賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)，市級(jí)70項(xiàng);學(xué)生參加創(chuàng)新大賽獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)204項(xiàng)，獲得專利44項(xiàng)。

重慶九龍坡職業(yè)教育中心比賽活動(dòng)

教學(xué)彰顯實(shí)力 賽場(chǎng)展示風(fēng)采

——第六屆“行動(dòng)·云”教學(xué)模式課堂教學(xué)競(jìng)賽暨教師教學(xué)能力比賽圓滿落幕

為進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，全面提高學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改”的理念，2020年6月9日至6月11日，重慶市九龍坡職業(yè)教育中心開展了第六屆“行動(dòng)·云”教學(xué)模式課堂教學(xué)競(jìng)賽暨技能大賽教學(xué)能力比賽活動(dòng)。

本次比賽重點(diǎn)考察教師針對(duì)一節(jié)課能完成的教學(xué)任務(wù)或知識(shí)點(diǎn)(技能點(diǎn))實(shí)施課堂教學(xué),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的能力。本次比賽為教師個(gè)人賽，同時(shí)設(shè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，由競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)合力完成競(jìng)賽任務(wù)。

本次比賽，文化課7堂，專業(yè)課9 堂，參賽教師自行選題、認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到了因材施教，為我們呈現(xiàn)了高質(zhì)量的課堂教學(xué)。在整個(gè)比賽過程中，參賽教師依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，注重教學(xué)的實(shí)效性,突出教學(xué)重難點(diǎn)的 解決方法，根據(jù)學(xué)情和實(shí)際整合教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式和教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了師生、生生的全面良性互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和實(shí)效性。

擇校時(shí)，排在第一位的一定是學(xué)校的專業(yè)性。我們上職業(yè)學(xué)校的目的就是學(xué)一門技術(shù)，有一技之長(zhǎng)將來好就業(yè)。有的學(xué)校校企合作搞得好，將來直接到合作企業(yè)就業(yè)，上學(xué)即就業(yè)。解決了同學(xué)們畢業(yè)就業(yè)難的問題。