南通體臣衛(wèi)生學(xué)校怎么樣、好不好?關(guān)于這個(gè)問題每個(gè)學(xué)生的想法不同那么答案也就不同，但這也體現(xiàn)出同學(xué)們每個(gè)人都會(huì)帶有主觀的去評(píng)判這個(gè)學(xué)校，而不是只知道一味的聽取別人的意見，這是很好的，因?yàn)橐凰鶎W(xué)校不可能滿足所有人的需求，也容納不了怎么多學(xué)生，所以學(xué)校與學(xué)生之間都會(huì)有個(gè)取舍這就要看同學(xué)們自己的想法了。

南通體臣衛(wèi)生學(xué)校簡單介紹

學(xué)校位于中國近代著名實(shí)業(yè)家、教育家、思想家張謇先生的故里。現(xiàn)有南通、海安兩個(gè)校區(qū)，占地面積367畝，建筑面積17萬平方米。

環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)和諧。在校生已達(dá)6000余人，現(xiàn)有五年制高職護(hù)理、藥學(xué)、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)和四年制中職護(hù)理、藥劑、中醫(yī)康復(fù)保健和農(nóng)村醫(yī)學(xué)等專業(yè)。

其中護(hù)理專業(yè)為江蘇省職業(yè)教育品牌專業(yè)，藥學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)為江蘇省職業(yè)教育特色專業(yè)。學(xué)校護(hù)理與藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地均為江蘇省職業(yè)教育高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)校還與復(fù)旦大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、南通大學(xué)、江蘇大學(xué)等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，構(gòu)建中、高等教育立交橋，為中、高職畢業(yè)生和在職醫(yī)護(hù)人員創(chuàng)造提升學(xué)歷層次的自我發(fā)展空間。

形成了五年制高職、四年制中職二個(gè)層次，普通職教、成人職教、職后培訓(xùn)三種形式互補(bǔ)的辦學(xué)格局。學(xué)校師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，畢業(yè)生專業(yè)思想牢固，醫(yī)學(xué)理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐操作技能強(qiáng)，深受用人單位歡迎，歷年就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

南通體臣衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)歷程

1991年1月，臺(tái)胞姜體臣先生捐資助學(xué)，為褒揚(yáng)其義舉，1993年學(xué)校更名為南通體臣衛(wèi)生學(xué)校。

南通第二衛(wèi)生學(xué)校、啟東衛(wèi)生學(xué)校、江蘇省海安針灸推拿學(xué)校先后于1988年、1994年、2008年并入。

2011年1月30日，江蘇省教育廳批準(zhǔn)學(xué)校增列為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通衛(wèi)生分院，同年12月被省教育廳授予江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校。隨著辦學(xué)條件的改善、辦學(xué)理念的更新、辦學(xué)水平的提高。

學(xué)校于2013年8月獲批更名為江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并成為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位。2014年9月，學(xué)校正式遷入位于南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的新校區(qū)。

南通體臣衛(wèi)生學(xué)校招生條件招生對(duì)象;應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、高中、中專、技校畢業(yè)生，身體健康;五官端正;無身體疾患者均可就讀

南通體臣衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)：護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、康復(fù)治療、中藥學(xué)。

南通體臣衛(wèi)生學(xué)?？傮w還是不錯(cuò)的，對(duì)于中專學(xué)校來說，該學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量上面還是很突出的，大家可以考慮一下該學(xué)校，也可以看看該學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在什么地方，不喜歡這所學(xué)校也可以找找其他有這個(gè)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校也是可以的。