云南衛(wèi)校的專業(yè)有哪些?在找到一所衛(wèi)校就讀之前，首先要確定自己的專業(yè)，在了解該專業(yè)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向的情況下，再報(bào)考該專業(yè)。如果云南地區(qū)的學(xué)生想學(xué)醫(yī)護(hù)類的專業(yè)知識(shí)，又不知道衛(wèi)校的專業(yè)有哪些，那么可以看看小編接下來的這篇文章。大家都知道醫(yī)護(hù)類專業(yè)的發(fā)展前景是非常好的，只要感興趣，滿足報(bào)考條件就可以報(bào)名。

護(hù)理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，熱愛護(hù)理專業(yè)，具有現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、必備的職業(yè)技能、較強(qiáng)的人際溝通和社會(huì)工作能力，能以人的健康為中心，規(guī)范運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理專門人才。

主要課程：人體結(jié)構(gòu)學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理及病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染病護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、老年護(hù)理、護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)、護(hù)患溝通、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理與法律、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)等。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)等從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理和健康保健工作。

助產(chǎn)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)人際溝通和社會(huì)工作能力，具備助產(chǎn)專業(yè)所必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康服務(wù)機(jī)構(gòu)從事助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健、計(jì)劃生育指導(dǎo)和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：人體結(jié)構(gòu)學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)及病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)患溝通、醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生優(yōu)育、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、助產(chǎn)學(xué)、兒科護(hù)理、助產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)、急危重癥護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染病護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理倫理與法律法規(guī)、營養(yǎng)與膳食等。

就業(yè)去向：各級(jí)綜合醫(yī)院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、保健康復(fù)機(jī)構(gòu)等從事臨床助產(chǎn)、臨床護(hù)理及婦幼保健等工作。

老年保健與管理專業(yè)介紹

國家人才緊缺專業(yè)，系統(tǒng)掌握老年護(hù)理保健、老年社會(huì)工作、老年服務(wù)管理等方面的知識(shí)和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，能勝任老年保健與管理工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

專業(yè)主干課程包括正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體機(jī)能、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、針灸推拿技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概要、老年康復(fù)與訓(xùn)練、慢性病管理、老年學(xué)概論、老年政策法規(guī)、老年健康照護(hù)、老年人際溝通與交流、保健按摩技術(shù)、傳統(tǒng)老年康復(fù)保健、老年心理護(hù)理、實(shí)用養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理、老年工作方法、營養(yǎng)與飲食保健等。

就業(yè)崗位為各級(jí)醫(yī)院保健科室、療養(yǎng)院、社會(huì)康復(fù)保健機(jī)構(gòu)的康復(fù)保健、健康指導(dǎo);老年機(jī)構(gòu)、老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)單位、老年社會(huì)團(tuán)體領(lǐng)域，從事老年康復(fù)保健及健康指導(dǎo)、老年事業(yè)管理、老年產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、老年社團(tuán)活動(dòng)、老年大學(xué)教學(xué)與管理工作等。

健康管理專業(yè)介紹

系統(tǒng)掌握健康評(píng)估、健康促進(jìn)、醫(yī)學(xué)信息處理、心理干預(yù)、慢性非傳染性疾病防治與管理等相關(guān)知識(shí)與技能，熱愛健康管理職業(yè)，具有為公眾健康服務(wù)的世界觀，能勝任健康管理工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。專業(yè)主干課程包括健康管理學(xué)概論、正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體功能、病原生物與免疫、人體病理基礎(chǔ)、藥物學(xué)、健康評(píng)估、疾病概要、急救醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)養(yǎng)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、健康教育與健康促進(jìn)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生信息管理技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、慢性病管理、健康監(jiān)測(cè)技術(shù)、健康保險(xiǎn)與健康管理等。就業(yè)崗位：各級(jí)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心、健康管理公司、營養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機(jī)構(gòu)、養(yǎng)生會(huì)所、養(yǎng)老院等從事健康監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)和健康危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作。

看完本文對(duì)專業(yè)感興趣的學(xué)生，要盡快在規(guī)定的期限內(nèi)去報(bào)名。選專業(yè)要謹(jǐn)慎，選好專業(yè)就等于選擇了自己未來的職業(yè)，所以大家要謹(jǐn)慎，不能一味的亂挑，要真正的喜歡一個(gè)專業(yè)，要對(duì)它有更多的了解。