武漢第二輕工業(yè)學校開設的專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)、模具制造技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)、工藝美術(shù)專業(yè)、機電技術(shù)應用專業(yè)、會計電算化專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、幼兒教育專業(yè)。

一、武漢第二輕工業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

二、武漢第二輕工業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)專業(yè)

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產(chǎn)、服務、技術(shù)、管理第一線從事數(shù)控設備及其它機電設備操作與維護的高素質(zhì)勞動者和初中級應用型專門人才。

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)方向

為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強，就業(yè)面寬，設置若干個專門化方向:數(shù)控設備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設備造型設計、調(diào)速系統(tǒng)、經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)應用、設備數(shù)控改造設計、可編程控制器等。

2、模具制造技術(shù)專業(yè)專業(yè)

模具制造技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有必備的科學文化基礎知識，掌握模具設計與制造技術(shù)專業(yè)基礎理論，具有較強的模具設計、制造、維修能力，具有相關(guān)設備的操作、維護技能，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能適應社會主義市場經(jīng)濟建設需要的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

模具制造技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)生產(chǎn)一線，從事模具設計和制造工作。其主要業(yè)務范圍是：金屬材料、塑料等制品的成型工藝規(guī)程編制;模具的設計和制造;沖壓與塑料成型機械的安裝、調(diào)試和維護;解決生產(chǎn)現(xiàn)場模具制造工藝及裝備的技術(shù)問題;生產(chǎn)一線的管理工作;模具生產(chǎn)中技術(shù)性操作工作等。

模具制造技術(shù)專業(yè)主要課程

機械制圖、機械基礎、公差、電工與電子技術(shù)、模具結(jié)構(gòu)與設計、模具制造工藝學、模具數(shù)控加工技術(shù)、模具CAD/CAM、特種加工。

3、計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)專業(yè)

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計算機基本理論，具有較強的計算機應用能力，掌握網(wǎng)站建設、管理以及網(wǎng)絡通訊等方面的知識，具有計算機綜合應用能力和網(wǎng)絡技術(shù)的應用型人才。

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍

面向各類企事業(yè)單位，從事計算機應用與計算機網(wǎng)絡的建設、管理、維護、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡通訊等工作。

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)主要課程

計算機網(wǎng)絡、計算機基礎、數(shù)據(jù)庫基礎、微機原理、計算機局域網(wǎng)組裝與維護、Internet網(wǎng)絡、網(wǎng)頁制作、電子商務、計算機英語等。

4、工藝美術(shù)專業(yè)專業(yè)

工藝美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

能夠熟練運用美學表現(xiàn)技法，具備一定文化基礎知識，專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，適應經(jīng)濟、文化的快速發(fā)展，能滿足美術(shù)裝潢相關(guān)行業(yè)實際工作要求，從事地方廣告、裝潢室內(nèi)、建筑、環(huán)境藝術(shù)、工藝美術(shù)等工作的復合型中等人才。本專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握工藝美術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，具有工藝品設計和制作、工藝品色彩搭配的基本能力。

工藝美術(shù)專業(yè)主要課程

中外美術(shù)通史、中外工藝美術(shù)通史，工藝美術(shù)概論、繪畫基礎、美學、專業(yè)寫作、古漢語、中國文學史、考古學、博物館學、中國工藝美術(shù)史、中國文化史、民俗學、民族學、管理學等。

5、機電技術(shù)應用專業(yè)專業(yè)

機電技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具備從事機電技術(shù)必需的理念知識和綜合職業(yè)能力的機電設備、培養(yǎng)自動化設備和生產(chǎn)線的運行與維護人員。.具備必需的文化基礎知識;掌握典型機電設備的結(jié)構(gòu)與工作原理;具有一般機械加工的操作能力和編制簡單零件工藝規(guī)程的能力的中、高級人才。

機電技術(shù)應用專業(yè)主要課程

政治、語文、數(shù)學、英語、計算機應用、體育與健康、物理、機械制圖、機械基礎、電工電子技術(shù)及應用、金屬工藝學、機電設備概論、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術(shù)、微機控制技術(shù)及應用、傳感器及應用、自動化設備及生產(chǎn)線調(diào)試與維修護、機電商品學、市場營銷、機械CAD/CAM等。

6、會計電算化專業(yè)專業(yè)

會計電算化專業(yè)主要課程

計算機基礎、基礎會計、點鈔與翻打傳票、出納實務、企業(yè)財務會計、稅收基礎、Excel在會計中的運用、電算化會計、財務管理、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、經(jīng)濟法、市場營銷、成本會計、手工做賬實訓。

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能夠適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的會計電算化應用型人才。通過學習使學生掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、基本知識和基本技能，具有會計電算化實際業(yè)務能力，具有計算機應用技能。

7、汽車運用與維修專業(yè)專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修專業(yè)主修課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

8、幼兒教育專業(yè)專業(yè)

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力培養(yǎng)從事幼兒教育教學活動，承擔幼兒園部分管理與科研任務，進行學前階段幼兒教育的高級應用型技術(shù)技能人才。畢業(yè)生具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學，遵循教育教學規(guī)律，承擔幼兒園的教育教學任務。

幼兒教育專業(yè)主要課程

幼兒教育學、幼兒心理與行為指導、幼兒教師口語、視唱練耳、歌唱、基本樂理與伴奏、鋼琴演奏基礎教程、書法、繪畫、舞蹈、手工、幼兒科學教育活動設計與指導、幼兒社會教育活動設計與指導、幼兒語言教育活動設計與指導、幼兒數(shù)學教育活動設計與指導。

三、武漢第二輕工業(yè)學校簡介

武漢市第二輕工業(yè)學校是1963年創(chuàng)辦的“武漢市工藝美術(shù)學校”，1979年經(jīng)湖北省人民政府批準更名為“武漢市第二輕工業(yè)學校”的普通中專學校。1999年、2003年兩次被國家教育部評定為“國家級重點中專學校”。是首批國家級重點中專、首批國家中職教育改革發(fā)展示范學校、湖北省示范性中等職業(yè)學校。

學校為首批國家級重點中等專業(yè)學校、首批湖北省示范學校、“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校、湖北省文明單位，學校為市級財政全額撥款單位。

武漢第二輕工業(yè)學校辦學理念

武漢市第二輕工業(yè)學校秉持“以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為己任”的辦學理念，堅持辦學有特色、教學有特點、學生有特長的育人之道，牢牢把握住職業(yè)教育的發(fā)展方向，與時代發(fā)展同步，與改革開放同行，經(jīng)歷并見證了職業(yè)教育快速地發(fā)展變化和學校的復蘇、崛起、壯大和振興，逐步成為武漢市中職教育的排頭兵和領跑者。

武漢市第二輕工業(yè)學?，F(xiàn)有教職工210名，其中正式教職工155人，聘用人員55名。學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊伍，教師中：高級職稱47人、中級職稱58人，湖北省級金牌教師2人、湖北省級骨干教師2人，國家技術(shù)能手1人、湖北省技術(shù)能手2人、武漢市級學科帶頭人10人、武漢市技術(shù)能手5人。專業(yè)教師中有50多人具有高級工程師、高級工藝師、工程師、經(jīng)濟師、工藝師、會計師、技師等專業(yè)技術(shù)職稱。