石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校開設的專業(yè)有：汽車檢測與維修、計算機平面設計、學前幼兒藝術教育、電子商務(網(wǎng)店美工)、高鐵乘務。

一、石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校	汽車檢測與維修
2	石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校	計算機平面設計
3	石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校	學前幼兒藝術教育
4	石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校	電子商務(網(wǎng)店美工)
5	石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校	高鐵乘務

二、石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、汽車檢測與維修專業(yè)

主要課程

機械識圖與CAD.機械基礎知識、汽車材料、電工電子技術.鉗工技能、汽車駕駛技術、汽車構造與維修、汽車故障診斷基礎、汽車安全檢測、汽車一、 二級維護、汽車綜合檢測與拆裝等。

就業(yè)方向

汽車制造廠、汽車改裝廠及汽車維修企業(yè)從事汽車檢測、維修、營銷等工作

2、計算機平面設計專業(yè)

計算機平面設計專業(yè)主要課程

美術基礎、基礎圖案、構成基礎、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設計、標志設計、編排設計、PHOTOSHOP、Flash、包裝設計、建筑制圖、3DMAX、印前設計、商業(yè)攝影、書籍裝幀、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、廣告設計、VI設計、畢業(yè)設計。

計算機平面設計專業(yè)培育目的

本專業(yè)培育計算機平面設計范疇的操作人員。

計算機平面設計專業(yè)就業(yè)方向

計算機平面設計范疇，從事計算機圖形圖像處置、廣告制造、桌面排版、電子出版、網(wǎng)頁美工、裝飾裝潢設計等技術應用和操作工作。

3、學前幼兒藝術教育專業(yè)

學前幼兒藝術教育主要課程

師德、外語、法律、學前教育學、發(fā)展心理學、兒童文學、學前衛(wèi)生與保健、兒童心理健康、幼兒美術教育、音樂理論基礎、幼兒美術鑒賞、聲樂、兒童舞蹈基礎訓練、手工制作理論與基礎、兒童舞蹈編導、兒童藝術活動設計和學前比較教育等。

學前幼兒藝術教育就業(yè)方向

各大幼兒園以及各級學前文化藝術教育機構。

學前幼兒藝術教育核心能力

1、具有從事幼兒教育和管理所需要的知識和技能。

2、掌握有效的學習方法，形成良好的自學習慣，具備自我發(fā)展的能力。

3、具有較強的口頭表達和書面表達能力。

4、具有一定的藝術修養(yǎng)和健康的審美意識以及初步鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

4、電子商務(網(wǎng)店美工)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力培養(yǎng)具備廣告設計、制作與管理等專業(yè)知識與技能的高級應用型技術技能人才。畢業(yè)生可從事平面設計與制作、廣告設計與制作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設與維護、印刷制版等工作。

主要課程

計算機應用基礎、動畫基礎、Corel DRAW、FLASH動畫制作、圖形圖像處理(PS)、后期合成(Premiere)、3DSMAX、三維動畫設計(Maya)、After Effects應用、攝像與攝影技術、網(wǎng)頁設計制作、音頻處理軟件、原動畫設計制作。

5、高鐵乘務專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與我國軌道運輸發(fā)展相適應，為現(xiàn)代城市提供配套服務的地鐵運營高鐵乘務，動車乘務綜合型服務人才。

就業(yè)方向

高速鐵路指導車長、列車長、列車值班員、列車員、客運值班員、客運員、交通城市值班站長、站務員，及傳統(tǒng)鐵路相關工作等。

三、石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校簡介

石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校簡介

石家莊工業(yè)信息中等專業(yè)學校是一所經(jīng)過教育部門核查審批的全日制統(tǒng)招寄宿封閉式學校，可以獨立頒發(fā)國家承認學歷的中職畢業(yè)證書。

學校自辦學以來，嚴格按照國家有關中職教育的方針政策辦學，遵循教育教學規(guī)律，嚴抓管理，狠抓教學質量。學校堅持“滿足企業(yè)實崗需求，辦人民滿意職教”的辦學愿景，以“對標企業(yè)實崗，培養(yǎng)技術英才”為教學綱領，全校師生秉承“崇德修能，知行合一”的校訓開展各項教育教學工作。

學校各專業(yè)均對標相應企業(yè)的6S管理標準，探索出符合我校實情的宿舍6S模式下的“五線三區(qū)域”的七天如一的管理模式。并要求所有宿舍每天三次向班級微信群發(fā)布本宿舍的內(nèi)務整理情況照片，同時學校每兩周召開一次宿舍長培訓會議。教室和衛(wèi)生區(qū)實行網(wǎng)格化的第一責任人實名制量化管理，逐步真正做到了學生自我管理。