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紫陽(yáng)職業(yè)教育中心人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校始終堅(jiān)持充分發(fā)揮德育課在學(xué)校德育工作中的主渠道作用，營(yíng)造良好的學(xué)校德育氛圍，通過德育課程教學(xué)，結(jié)合德育活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價(jià)值觀、世界觀和人生觀教育，激活學(xué)生的道德自省和道德需求，實(shí)現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

在德育課的課程設(shè)置、課程教學(xué)的總體目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)原則及方式方法等方面，都認(rèn)真按上級(jí)要求執(zhí)行。同時(shí)在教學(xué)中加強(qiáng)德育課程及德育內(nèi)容的研究，堅(jiān)持“實(shí)踐育人、活動(dòng)育人”，突顯學(xué)生在德育工作中的主體地位。從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。使德育有效性落到實(shí)處。

學(xué)校把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”作為辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人排在第一位。首先通過加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作整體水平。學(xué)校首先注重了班主任各方面素質(zhì)的提高，舉辦青年教師培訓(xùn)班，努力提高青年班主任教師的理論水平和實(shí)際工作能力。進(jìn)一步健全對(duì)班主任和見習(xí)班主任工作的考核評(píng)估制度。逐步實(shí)現(xiàn)德育管理制度化、內(nèi)容課程化、教育社會(huì)化、學(xué)生自主化、工作科研化;其次重視受教育者主體的自主性活動(dòng)，重視德育思想認(rèn)識(shí)和德育實(shí)踐體驗(yàn)的結(jié)合，堅(jiān)持“實(shí)踐育人”“活動(dòng)育人”，由原來單一的說教為主的教育形式逐步走向“實(shí)踐”“活動(dòng)”為主要載體的多種方法互補(bǔ)、多種渠道著力的全方位教育體系。第三，積極組織參與各類發(fā)明創(chuàng)造、信息技術(shù)、學(xué)科能力等競(jìng)賽，以及豐富多彩的校園文化生活，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新、展現(xiàn)風(fēng)采。充分利用學(xué)校的文化陣地，如校園廣播、宣傳長(zhǎng)廊、櫥窗、手抄報(bào)、班級(jí)宣傳板報(bào)、校報(bào)等做好宣傳工作;同時(shí)結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展形式多樣的活動(dòng)來豐富校園文化生活，如演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、校園歌會(huì)及各種主題活動(dòng)節(jié)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，提升文化品位，達(dá)到愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德等教育的功效;最后積極參加中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)。

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