同學(xué)們?cè)诹私庖凰?a href="http://m.tldfinder.com/school/" target="_blank">學(xué)校的時(shí)候一定要了解清楚學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，然后在根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)情況，看自己是否適合這所學(xué)校。學(xué)校分?jǐn)?shù)線會(huì)根據(jù)每年報(bào)考的人數(shù)以及考試題目的難易度有所改變，所以每年學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都是不一樣的，但是分?jǐn)?shù)的浮動(dòng)也不會(huì)有很大，同學(xué)們?cè)诓樵儠r(shí)，也是能參考?xì)v年的錄取分?jǐn)?shù)情況。

2024年大同市普通高中學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線

招生學(xué)校	分?jǐn)?shù)線	招生學(xué)校	分?jǐn)?shù)線
大同一中(面向四區(qū))	682	口泉中學(xué)	493
大同一中(統(tǒng)招)	669	常青中學(xué)	485
大同二中(面向四區(qū))	662	云州區(qū)一中	548
大同二中(統(tǒng)招)	653	陽(yáng)高一中	549
同煤一中(面向四區(qū))	655	陽(yáng)高四中	438
同煤一中(統(tǒng)招)	631	天鎮(zhèn)一中	525
大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(宏志班)	645	天鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)	438
大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(統(tǒng)招)	635	廣靈一中	565
北師大大同附中(智慧課堂班)	638	廣靈二中	438
北師大大同附中(統(tǒng)招)	616	靈丘一中	573
大同三中(小語(yǔ)種)	580	靈丘五中	481
大同三中(統(tǒng)招)	604	渾源中學(xué)	597
大同四中	520	渾源五中	503
大同五中	511	左云高級(jí)中學(xué)	460
大同市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)	580	大成雙語(yǔ)學(xué)校(民辦)	627
大同鐵一中(強(qiáng)基班)	623	博盛中學(xué)(民辦)	576
大同鐵一中(統(tǒng)招)	611	恒德學(xué)校(民辦)	550
大同十九中	496	啟點(diǎn)中學(xué)(民辦)	473
大同市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(小語(yǔ)種)	508	馨茂學(xué)校(民辦)	540
大同市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(統(tǒng)招)	541	云岡現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校(民辦)	565
同煤二中	579	匯林中學(xué)(民辦)	478
同煤四中	499	靈丘四中(民辦)	438
新榮中學(xué)	480	靈丘豪洋中學(xué)(民辦)	438
大同市平城中學(xué)	579	渾源七中(民辦)	455
恒安一中	550

大同盲聾職業(yè)中學(xué)辦學(xué)榮譽(yù)

學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)突出，先后被國(guó)家、省、市有關(guān)部門表彰為先進(jìn)學(xué)校等40多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)生文藝、體育、美術(shù)作品獲得60項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)20項(xiàng)，使我校成為大同市特教領(lǐng)域的一面旗幟。2009年被人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)教育部評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。2013年被山西省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“山西省特殊教育特色學(xué)校”，2014年被山西省人民政府殘疾人工作委員會(huì)評(píng)為“殘疾人之家”。

里一直奉行“一切為了殘疾孩子康復(fù)”的理念，抓住幼兒發(fā)展語(yǔ)言最佳期有利時(shí)機(jī)，2005年大同特校在一無(wú)資金，二無(wú)設(shè)施設(shè)備，三無(wú)師資的情況下，大膽上馬2到5歲聾幼兒語(yǔ)訓(xùn)項(xiàng)目。第一批孩子們?nèi)缭敢詢斶_(dá)到語(yǔ)言康復(fù)目的欣喜回到普通幼兒園，在此基礎(chǔ)上，2010年9月學(xué)校正式成立“康復(fù)資源開發(fā)管理處”，制定康復(fù)處工作目標(biāo)：積極探索醫(yī)學(xué)康復(fù)和教育康復(fù)相結(jié)合康復(fù)之路，初步搭建醫(yī)教結(jié)合的管理模式框架，建立健全我?？祻?fù)服務(wù)體系;加大對(duì)殘疾學(xué)生康復(fù)救助的力度;拓寬康復(fù)服務(wù)新領(lǐng)域，不斷提高康復(fù)服務(wù)水平和康復(fù)能力;通過醫(yī)療、教育、社會(huì)等多種途徑，積極探索在校學(xué)生康復(fù)服務(wù)模式。目前有30多名幼兒經(jīng)過語(yǔ)言康復(fù)教育后，回歸主流普通幼兒園或小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“有口能言、有耳能聽”。

這里有華北地區(qū)特殊教育學(xué)校規(guī)模最大的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)功能區(qū)。2011年該校建成了測(cè)聽室，結(jié)束了不能自主測(cè)聽的歷史。2014年成功申請(qǐng)醫(yī)教康復(fù)實(shí)驗(yàn)區(qū)域項(xiàng)目校，2015年暑假組建“醫(yī)教康復(fù)中心”，該中心建筑面積1000平米，相當(dāng)于占用學(xué)?？偨ㄖ娣e六分之一，填充必須的設(shè)施設(shè)備和康復(fù)器械，成為華北規(guī)模最大、設(shè)施一流、質(zhì)量上乘的康復(fù)中心。該中心融合“診斷評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、教學(xué)科研”功能為一體，設(shè)立測(cè)聽室、教學(xué)康復(fù)室、生活康復(fù)室、感統(tǒng)訓(xùn)練康室、宣泄康復(fù)室、心智導(dǎo)航康復(fù)室、音樂治療康復(fù)室、經(jīng)絡(luò)調(diào)理康復(fù)室、物理治療康復(fù)室等十多個(gè)康復(fù)功能教室，立足學(xué)校、面向社會(huì)為各類殘障兒童提供一體化服務(wù)，開創(chuàng)了我省醫(yī)教結(jié)合康復(fù)實(shí)驗(yàn)先河。

同學(xué)們?cè)诓樵兊街锌汲煽?jī)后，馬上就要投入到學(xué)校志愿的填報(bào)中，想知道自己的分?jǐn)?shù)是否滿足到達(dá)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，就要提前了解學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線。如果同學(xué)們達(dá)到了學(xué)校的分?jǐn)?shù)要求，那么接下來(lái)就可以準(zhǔn)備報(bào)考的事情了，希望同學(xué)們都找到自己喜歡的學(xué)校，并被學(xué)校順利地錄取。