清河職教中心電子商務專業(yè)介紹:

專業(yè)簡介

電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律及網絡技術、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

專業(yè)定義

電子商務從英文的字面意思上看就是利用先進的電子技術從事各種商業(yè)活動的方式。電子商務的實質應該是一套完整的網絡商務經營及管理信息系統(tǒng)。再具體一點，它是利用現(xiàn)有的計算機硬件設備、軟件和網絡基礎設施，通過一定的協(xié)議連接起來的電子網絡環(huán)境進行各種各樣商務活動的方式。這是一個比較嚴格的定義，說得通俗一點，電子商務一般就是指利用國際互聯(lián)網進行商務活動的一種方式，例如：網上營銷、網上客戶服務、以及網上做廣告、網上調查等。 電子商務Internet上的電子商務可以分為三個方面：信息服務、交易和支付。主要內容包括：電子商情廣告;電子選購和交易、電子交易憑證的交換;電子支付與結算以及售后的網上服務等。主要交易類型有企業(yè)與個人的交易(B to C方式)和企業(yè)之間的交易(B to B方式)兩種。參與電子商務的實體有四類：顧客(個人消費者或企業(yè)集團)、商戶(包括銷售商、制造商、儲運商)、銀行(包括發(fā)卡行、收單行)及認證中心。電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿易活動中，在因特網開放的網絡環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現(xiàn)消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。電子商務是利用微電腦技術和網絡通訊技術進行的商務活動。各國政府、學者、企業(yè)界人士根據自己所處的地位和對電子商務參與的角度和程度的不同，給出了許多不同的定義。

除了電子商務專業(yè)，清河職教中心還開設了針織工程、計算機應用、財務會計等專業(yè)。

清河職教中心:

清河職教中心歷史沿革

清河職教中心創(chuàng)辦于1992年，是一所集教學、培訓、生產、科研為一體的綜合性中等職業(yè)學校。1999年2月被省教育認定為省級重點中等職業(yè)學校，2005年經邢臺市政府批準在學校現(xiàn)有基礎上創(chuàng)辦“河北省清河紡織學校”。2011年5月被國家教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校。學校堅持“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)應用技術性人才，服務縣域經濟”辦學方針，努力培養(yǎng)掌握必備專業(yè)技術知識、具有過硬實際動手能力和良好職業(yè)道德素養(yǎng)的復合型技能人才。

清河職教中心設施設備

學?？偯娣e15萬平方米，建筑面積24000平方米，現(xiàn)有各類在校生2338人。開設針織工藝、紡織技術、計算機應用、財務會計、數控技術、模具制造技術、電氣焊、電腦橫機、電子商務等專業(yè)，財務會計和針織工藝為學校骨干專業(yè)，其中羊絨針織工藝被省教育廳認定為河北省職業(yè)學校省級特色專業(yè)。雄厚的硬件設施，為學生的技能培訓提高良好的條件。學校建有紡織檢測實訓室、橫機編織實訓室、圓機縫合實訓室、數控機床車削實訓室、數控銑削(加工中心)實訓室、模具制造技術實訓室、電子電工實訓室、信息技術實驗室等實驗實訓教室18個。學校依托河北宇聯(lián)集團、河北東高集團、河北三力集團、河北鴻業(yè)集團、河北世龍集團、河北龍海集團等規(guī)模型企業(yè)，建有校外實訓基地6個。近幾年來，學校大圍繞校內實訓基地建設，加大資金投入，在縣財政給予大力扶持的同時，學校積極爭取省實訓基地專項資金支持，五年來總投入達到920萬元。2010年投資330萬元建設學生公寓及實訓教學樓，2011年投資100萬元購置電腦橫機實訓設施，2012年投資150萬元購置數控加工中心設施，2013年投資100萬元購置模具制造實訓設施，投資100萬元裝備電腦橫機實訓車間，投資140萬元用于實訓基地基礎建設和校園硬化及美化。學校建有校內實訓基地6個:其中紡織實訓基地1個(紡織實訓室2個，設備36套);針織實訓基地1個(電腦針織實訓室1個，橫機編織實訓室3個，圓機縫合實訓室1個，工藝設計實訓室1個);數控機床實訓基地1個(設備68套)。汽車維修實訓基地1個，汽車駕駛員培訓基地1個，模具制造實訓基地1個。

清河職教中心師資力量

學?，F(xiàn)有專任教師115人，其中研究生學歷和碩士學位以上教師2人，大學本科學歷教師94人，中高級以上職稱教師67人。雙師型教師66人，占教師總數的66%。我校有步驟實施了青年教師培訓計劃，先后選派58名教師參加“中等職業(yè)學校國家級、省級骨干教師培訓”及“青年教師下企業(yè)實踐培訓”，此外，我校在我縣企業(yè)建立了4個專業(yè)教師實踐基地，鼓勵我校教師利用假期進行企業(yè)實踐鍛煉，確保教師及時掌握革新的一線技術。優(yōu)質的師資結構和良好的教師培訓計劃，有力的促進了我校師資向符合職業(yè)學校要求的“雙師型”教師標準邁進。