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學(xué)校以學(xué)習(xí)和建章立制謀求師德師能的全面提高，以科研改革謀求質(zhì)量聲譽(yù)的全面提升。倡導(dǎo)"育生先育師，育人先育己"的學(xué)校德育新理念，涌現(xiàn)了一批省、市先進(jìn)教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、德育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員;著力打造名師隊(duì)伍，組織教師接受出國(guó)培訓(xùn)、省骨干教師培訓(xùn)"四新"培訓(xùn)、高校培訓(xùn)以及企業(yè)實(shí)崗培訓(xùn)，

為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展不斷積淀雄厚的師資底蘊(yùn)，一批校、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、技術(shù)能手、"青藍(lán)工程"優(yōu)秀師徒脫穎而出;堅(jiān)持科研興校理念，以教育科研導(dǎo)航，推進(jìn)教育教學(xué)改革，聘請(qǐng)資深教師組建了學(xué)校教科室，建立了學(xué)校網(wǎng)站和校園網(wǎng)，編輯印發(fā)《教科研參考資料》、《職教中心》校報(bào)，組織和指導(dǎo)課題研究，確立了省、

市十五教育科學(xué)規(guī)劃課題和校本課題……學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不但使學(xué)生具有良好的文化知識(shí)和技術(shù)技能，而且使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，先后有20多個(gè)班級(jí)被評(píng)為省、市先進(jìn)集體，100多名學(xué)生成為省、市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，20余名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

作為"啟東市職業(yè)培訓(xùn)基地"，學(xué)校每年為全市有關(guān)部門、企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才數(shù)以千計(jì)。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，通過多種途徑減少因貧困而輟學(xué)的學(xué)生，設(shè)立學(xué)生勤工儉學(xué)崗位，建立"扶貧助學(xué)基金"，專門列出"特困生"招生計(jì)劃，在入學(xué)、繳費(fèi)、就業(yè)上幫助城鎮(zhèn)下崗職工子女、農(nóng)村特困戶子女就學(xué)，僅2003年下半年就減免60多位學(xué)生學(xué)費(fèi)4萬(wàn)多元，

贏得了良好的社會(huì)效益。國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校(職高)，江蘇省合格職業(yè)教育中心校，江蘇省成人中專合格學(xué)校，常州技術(shù)師范教育實(shí)習(xí)基地，江蘇省中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)基地，啟東市職業(yè)培訓(xùn)基地，啟東市外語(yǔ)培訓(xùn)中心……校牌高掛，旗幟高揚(yáng)，啟東職教中心人倍感任重而道遠(yuǎn)。但基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí)，大廈正在崛起，2004年的江蘇省啟東職業(yè)教育中心校必將更上一層樓。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展讓更多的知識(shí)學(xué)習(xí)成本變低，學(xué)生只要有學(xué)習(xí)的需求，找到相關(guān)知識(shí)就可以開始了，自學(xué)也是有弊端的，沒有自制力的學(xué)生還是不要輕易嘗試，學(xué)校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)更適合你，為了長(zhǎng)久的學(xué)下去一定要選擇正確的道路。