學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持“五育并舉”，以崇德向善、以美育人為導向，以藝術教研室建設為牽引，將美育融入教育教學、“第二課堂”、校園文化各環(huán)節(jié)，進一步強化美育育人功能，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，推進美育浸潤校園，深化學校美育改革發(fā)展。

注重頂層謀劃，健全美育機制。學校將美育作為推進高質量發(fā)展的一項重要任務擺在突出位置，將美育發(fā)展納入學校重要議事日程，多次組織召開黨委會、校長辦公會等會議，專題研究、部署、推進、督促學校美育工作，明確學校黨委在美育工作中的領導核心作用，建立完善以提高學校美育教育教學質量為導向的管理制度、工作機制和責任體系，統籌協調支持保障，持續(xù)深化美育改革。建立健全學校美育管理機構，成立藝術教研室，現有專兼職藝術教師6人。加大美育投入力度，加強美育場所及條件保障建設，整合校內資源，在學校羅城校區(qū)建設舞蹈教室的基礎上，在塢城校區(qū)第三教學樓新建舞蹈教室（206教室）、音樂教室（205教室）、圖書館三層新建美術教室（301教室），不斷滿足學生參與美育的多樣化需求，讓學生享受學校優(yōu)質的藝術教育資源。

完善課程體系，創(chuàng)新教學模式。學校美育課程建設以藝術課程為主體，充分發(fā)揮藝術課程作用，以“尚美育心”為核心，以提高學生審美水平和人文素養(yǎng)為目標，持續(xù)強化藝術教育教學和管理，開齊開足上好美育課程，開設藝術課程基礎模塊“音樂鑒賞與實踐”“美術鑒賞與實踐”，積極構建“審美素養(yǎng)+創(chuàng)美能力”課程體系，探索美育教育模式，科學定位美育課程目標，注重與專業(yè)課程有機結合，全面考查學生在發(fā)現美、感受美、表達美、鑒賞美、創(chuàng)造美等方面表現，讓學生在藝術賞析中陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信，努力實現以藝載德，以德潤身，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質技術技能人才。

強化藝術實踐，深化文化浸潤。發(fā)揮藝術作品創(chuàng)作的育人功能，推進“作品思政”模式創(chuàng)新，結合學校重大主題、重要活動等，開展藝術作品創(chuàng)作，創(chuàng)作《鐵道脊梁》《動車姑娘》等舞蹈作品，《信念》等書畫作品，將藝術理論與實踐活動緊密結合，引導學生參與作品創(chuàng)作，將美學體驗融入日常生活，構筑多彩、豐盈、積極的精神世界，在創(chuàng)作中感悟心智與感官的和諧統一。深入推進文化育人，把“啟智潤心”貫穿育人工作全流程各環(huán)節(jié)，注重校園環(huán)境的育人作用，利用教室、走廊等，張掛藝術作品和標語口號，讓社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田，引導學生發(fā)現自然之美、生活之美、心靈之美，營造格調高雅、富有美感的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。堅持“第一課堂”與“第二課堂”緊密融合，藝術教研室教師積極參與指導藝術類學生社團，參與文藝活動，將美育融入校園生活全方位，引導師生堅定文化自信、提升文化素養(yǎng)、擔當文化使命。

學校通過一系列扎實有效的美育工作和內容豐富、形式多樣的美育活動，逐步形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力，著力營造向真、向善、向美的校園文化氛圍和覆蓋時時、處處、人人的美育育人環(huán)境。