“視”以促教

“導(dǎo)”以致遠(yuǎn)

市教育局視導(dǎo)組蒞臨衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校

開展教育教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

教學(xué)視導(dǎo)

為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理與內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)中職學(xué)校全面提高教育教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化管理水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，11月27日，職成教中心黨支部書記羅顯軍帶領(lǐng)職業(yè)教育專家蒞臨衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)管理視導(dǎo)工作。對學(xué)校立德樹人、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)過程、教師管理、教研教改及教學(xué)質(zhì)量管理等方面進(jìn)行了全方位視導(dǎo)，為學(xué)校發(fā)展及教師成長精準(zhǔn)把脈，指明方向。

此次視導(dǎo)主要采取匯報(bào)、查閱資料、查看現(xiàn)場、師生訪談、聽課評議等形式開展。

視導(dǎo)組專家以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的視角深入三個(gè)年級各學(xué)科課堂，認(rèn)真觀察衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和學(xué)習(xí)成果。

在聽課過程中，視導(dǎo)組專家不僅關(guān)注授課內(nèi)容，還注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂氛圍的營造等方面。他們仔細(xì)記錄下課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為后續(xù)的反饋和指導(dǎo)提供有力依據(jù)。

聽課結(jié)束后，視導(dǎo)組專家與授課教師進(jìn)行了深入的教研指導(dǎo)交流。交流中，羅書記親切地讓授課老師先談本堂課的自我感受，老師們積極發(fā)言，提出了自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑。羅書記則耐心地給予解答和建議，并對本堂課提出了專業(yè)的寶貴意見。這種互動(dòng)式的交流，不僅讓衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校教師受益匪淺，也為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。

視導(dǎo)組專家詳細(xì)查閱了教案、教學(xué)計(jì)劃、聽課記錄、作業(yè)批改記錄及教學(xué)過程等方面的材料。這些材料是衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作和教師教學(xué)工作的重要體現(xiàn)，反映了衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校干部的管理能力與工作作風(fēng)及教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果。

視導(dǎo)組專家在衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校崇德樓行政會(huì)議室舉行了反饋會(huì)。會(huì)上，羅顯軍書記代表視導(dǎo)組對視導(dǎo)情況進(jìn)行了反饋，對學(xué)校制度建設(shè)、校園文化活動(dòng)、教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)管理過程、教師的課堂教學(xué)等方面給予了充分肯定和高度評價(jià)，同時(shí)就學(xué)校專業(yè)建設(shè)、集體備課等方面提出了寶貴的意見和建議。

此次視導(dǎo)工作不僅為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，也為今后的工作提供了重要的參考。衡陽鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組提出的建議，不斷優(yōu)化課程建設(shè)、深化課堂改革、加強(qiáng)集體備課實(shí)效，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，向著更高的教育目標(biāo)奮勇前行。