更新觀念 強化管理 促進發(fā)展

尊敬的各位老師：

大家好！

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。在這充滿希望與活力的新學期，我們共同開啟新的教學征程。在此，我謹向全校教職員工致以最誠摯的問候和最崇高的敬意！過去的一學期，是我們共同拼搏、共同成長的一學期。在全體師生的共同努力下，我們的教學工作穩(wěn)中有進，成績明顯。11日的“鳳起時光”，會有一批教職員工得到嘉獎，就是最好的證明。

成績固然要得到肯定，我們更要清醒地認識到目前學校教學工作中存在的問題和不足。部分教師教學觀念陳舊，教學方法單一，難以激發(fā)學生的學習興趣和積極性；少數(shù)教師對教學工作的責任心不夠強，備課不充分，批改作業(yè)不認真，試卷評講滿足于答案一講了之；還有一些教師在教學研究方面投入不足，缺乏創(chuàng)新意識，缺少校本教研意識。這些問題，不僅影響了教學質量的提升，也制約了教師隊伍的發(fā)展，制約了鳳凰藝校的發(fā)展。

俗話說，“春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲”。新的學期，新的起點，新的征程。為了進一步提高教學質量，推動學校教育教學工作再上新臺階，我就新學期的教學工作談談努力的方向與舉措：

一是更新教學觀念，優(yōu)化課程設置

教育是不斷發(fā)展變化的，我們必須緊跟時代步伐，更新教學觀念，積極探索適應當下學生基于本校學生特點的時間安排和課程設置。

我們首先是調整了作息時間。早讀時間延后到7點，晚自習也作了合并，就是想提供給學生（包括老師）更多的自我調適和休息時間。對于晚自習，我們要求每晚兩位負責的老師不要把晚自習全用于講課，最多可以講一節(jié)課（也就是40分鐘），至少各自留出一節(jié)課的時間留給學生完成作業(yè)或者自習。

課程設置方面，高一、高二文化班增加藝術欣賞與藝術體驗課程和活動課程，借此進一步關注學生的個體差異和學習需求，以便更好地引導學生發(fā)現(xiàn)興趣增強發(fā)展的主動性，從而更好地找準自己的定位，培養(yǎng)實踐能力，促進全面發(fā)展；高三年級，我們增加了體育課，爭取在幫助學生提升文化成績的同時，注重增強學生的體質，力求讓學生有更好的精神狀態(tài)進入學習沖刺高考。

二是加強教學常規(guī)管理，提高教學質量

教學常規(guī)是教學工作的基本要求，是提高教學質量的重要保障。我們要進一步加強教學常規(guī)管理，嚴格落實備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生等教學環(huán)節(jié)的要求，確保教學工作的規(guī)范有序開展。要加強對教學過程的監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不斷提高教學質量。

首先談談備課，我們要備教材，要深入鉆研教材：要明確教學目標；要梳理教材內容的邏輯結構，把握知識點的內在聯(lián)系；要確定教學重點、難點。其次是備學生，了解學生基礎，關注學生差異，預測學生問題（要學會站在學生角度思考學習過程中可能遇到的困難和問題，提前準備相應的解決方案和引導策略）。接著是備教法，依據(jù)教學目標、教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法。設計教學流程，準備教學手段。最后是備作業(yè)，根據(jù)教學目標和學生實際，布置適量、適度、有針對性的作業(yè)。對作業(yè)的完成方式、格式、時間等提出明確要求，便于學生理解和執(zhí)行。對于年青教師而言，我建議你們要花點時間寫寫教后記，學會記錄教學心得（記錄教學中的優(yōu)點和不足，記錄成功的經(jīng)驗和失敗的教訓）。

基于學校發(fā)展需求，基于有效幫助青年教師盡快掌握教學內容與方式，我們本學期起積極推行校本教學案的編寫。最近會把激勵方案公布出來，在此有幾點需要說明：一是教學案的課時數(shù)要按照教學大綱或者教學參考書規(guī)定的課時數(shù)；二是各學科的學案模式，我們目前沒有明確固定模式，需要依據(jù)學校實際需要依據(jù)學科實際需要，尋求最佳的適合學案模式再作決定；三是各課時學案備課組只能選取最佳的一個，因此建議備課組會后抓緊時間安排好本學期的備課計劃，明確主備人，統(tǒng)一備課，推送最優(yōu)教學案。

校本教學案的編寫主要有以下要求：

（一）是內容設計。

1、目標明確：依據(jù)課程標準和學情，精準確定知識、能力、情感等維度的教學目標，目標應具體、可衡量、可達成、相關聯(lián)、有時限。

2、內容準確：涵蓋教學所需的基礎知識、重點難點、拓展內容等，確保知識準確無誤，知識點的編排由淺入深、邏輯連貫。

3、問題引導：設置適量的思考問題、探究問題等，問題要有啟發(fā)性、層次性，能引導學生主動思考，培養(yǎng)思維能力。

4、案例豐富：選取貼近學生生活、社會實際的案例輔助教學，幫助學生理解抽象知識，增強知識的實用性和趣味性。

5、練習分層：設計基礎題、提高題、拓展題等不同層次的練習題，滿足不同學習水平學生的需求，鞏固所學知識。

（二）是格式規(guī)范。

1、結構完整：一般包含課題、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程（導入新課、講授新課即探究學習、課堂小結、作業(yè)布置）、教學反思等板塊，各板塊內容充實、相互呼應。

2、格式統(tǒng)一：字體、字號、行距、頁邊距等格式統(tǒng)一規(guī)范，標題、正文、圖表等有清晰的區(qū)分，做到排版美觀、便于閱讀。

3、語言方面，要使用規(guī)范、簡潔、易懂的語言表達教學內容，便于學生能夠閱讀理解。最佳教學案要注意

4、特色體現(xiàn)，有校本特色，可以結合學校的辦學理念、文化傳統(tǒng)、教學資源等，融入具有本校特色的內容或活動，如校本課程、校園文化案例等；要有教師風格：鼓勵教師在遵循基本編寫要求的基礎上，體現(xiàn)個人教學風格和教學智慧，使教學案更具個性化和創(chuàng)新性。三是審核修訂。編寫完成后，由備課組、學科組或教學管理部門進行嚴格審核，從內容準確性、教學適用性等方面把關，提出修改意見。

集體備課是提高教學質量、促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是提升學科教學質量的重要載體之一。集體備課主要包括：一是準備工作：個人初備，資料收集。二是研討過程：有中心發(fā)言，有集體研討，最后形成共案。三是后續(xù)工作，包括個性修改、教學實施和教學反思。

為有效推進備課組建設，促進同事間的學習交流，各備課組所有教師每月要輪流上一次公開課?？紤]到各備課組的師資力量以及學科特殊性，每月至少推薦一堂校級公開課。各備課組上報教學計劃時，將公開課的安排同時報送教務處。教務處盡快協(xié)調好公開課安排表，以便于學校領導和教研組及時安排人員聽課。

三是強化教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師是學校發(fā)展的第一資源，是提高教學質量的關鍵。我們要加強教師隊伍建設，通過培訓、教研、交流等多種方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。要鼓勵教師積極參加教學研究和教學改革，不斷探索創(chuàng)新，提高教學水平。

為促進年青教師的更快發(fā)展，更好地幫助年青教師盡快成為教學骨干，我們要務實地推進“青藍工程”。（激勵方案會后將予以公布）第一步是遴選出優(yōu)秀的“老”教師，這個“老”，不是絕對的年齡，而是看教學態(tài)度、教學能力和教學成績；然后根據(jù)激勵方案進行階段考核，年底得出考核結果。這里的年青教師是指工作不滿三年的教師。我們鼓勵新老教師自愿組合結對，明確之后到教務處備案，方便學校統(tǒng)一組織實施。

各位同仁！萬物含新意，同歡圣日長。新的春天如約而至，愿你一路繁花、前路可期。新的學期已經(jīng)開始，做一個覺醒的教師，學會自我推動，自我更新，自我發(fā)展；做一個研究型教師，研究自己的課堂，研究自己的教學，研究教室里的每一個學生；做一個學會守望的老師，守住自己從教的初心，守住生命的純真。在平淡的日子中守望教育的理想，在日復一日的勞作中堅持教育的品質，在自我推動和發(fā)展中繪畫出自己的精彩人生。

最后，謹祝在座各位新的一年：腳下有路，遠方有光，踏足之處，均是坦途；心有暖陽，目有蒼穹，視野之及，全為美景；胸有壯志，肩有擔當，舉步之時，大展宏圖。

謝謝大家！