成長的過程中，很多孩子都不知道自己的未來是怎么樣的，有的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，有的孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，那么成功和努力是成正比的，不努力拿來的成功。在這樣一個人生的十字路口，你應(yīng)該選擇一個更高的起點(diǎn)，更廣闊的道路。希望同學(xué)們少一份迷茫，多一份堅(jiān)定，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的讀中專學(xué)技能。

太原信息技術(shù)學(xué)校

太原市信息技術(shù)學(xué)校是在太原市第十六中學(xué)校、太原師范分校基礎(chǔ)上組建的一所新型綜合學(xué)校。學(xué)校位于太原市政新中心——長風(fēng)大街西端、和平南路320號，毗鄰規(guī)劃新建的市政廣場和長風(fēng)商務(wù)區(qū)，校園環(huán)境整潔、幽雅;我校是山西省內(nèi)唯一的一所信息技術(shù)類公辦學(xué)校。

學(xué)校占地面積80余畝，建筑面積3.5萬平方米，現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語音教室、音樂教室、高標(biāo)準(zhǔn)舞蹈廳、琴房、畫室等教學(xué)設(shè)施居太原市一流水平，是山西省內(nèi)設(shè)備設(shè)施最好的信息技術(shù)類學(xué)校。

2006年在太原市第四屆教師課堂教學(xué)技能大賽中我校獲初中組團(tuán)體第一名、高中組團(tuán)體第三名的好成績，2006年12月，我校通過太原市示范高中驗(yàn)收評估。

師資力量

現(xiàn)有教師242人，其中高級教師52人、中級教師90人、省市學(xué)科帶頭人和骨干教師43人、雙師型教師29人。

硬件設(shè)施

高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)教室、影視制作實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教室、美工制作教室、美術(shù)畫室等教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場、圖書館、閱覽室、舞蹈廳、音樂教室、茶藝教室為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的保障。

辦學(xué)特色

學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)外設(shè)及維修、美術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)，率先在全省實(shí)現(xiàn)了普高教育與職業(yè)教育規(guī)模對等，信息技術(shù)類專業(yè)為代表的專業(yè)辦學(xué)特色，普通高中與職業(yè)高中并存發(fā)展、相融并濟(jì)的辦學(xué)新模式;為進(jìn)一步探索和實(shí)施新形勢下綜合型高中的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為研究普職融通辦學(xué)提供了重要前提。

辦學(xué)理念

該校堅(jiān)持“帶著技能上大學(xué)、身懷技藝去創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生搭建成長、成才的立交橋，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想，近年來在技能競賽、對口升學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成方面成績突出，樹立了良好的學(xué)校形象，增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力，受到廣大學(xué)生與家長的一致好評。

學(xué)校榮譽(yù)

2006年在太原市第四屆教師課堂教學(xué)技能大賽中該校獲初中組團(tuán)體第一名、高中組團(tuán)體第三名的好成績。

不管讀書讀多久，還是選擇了一樣的讀書道路，最終都要面對就業(yè)，而就業(yè)說簡單一點(diǎn)就是想要養(yǎng)活自己，其次是到養(yǎng)活父母小孩，進(jìn)到該進(jìn)的責(zé)任，最后才是來說個人價值的實(shí)現(xiàn)。所以相信每個人都想要有一份高薪的工作。