移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
目前我國正大力發(fā)展4G移動(dòng)通信技術(shù),需要大量的4G網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)和維護(hù)優(yōu)化方面的專業(yè)人才。同時(shí),工信部正式公布了三大運(yùn)營商5G中低頻段試驗(yàn)頻率使用許可分配方案,各大運(yùn)營商在全國多個(gè)城市啟用5G商用測(cè)試。預(yù)計(jì)未來幾年國內(nèi)各大運(yùn)營商和相關(guān)企業(yè),將需要大量的5G專業(yè)技術(shù)人才。然而國內(nèi)的通信人才的輸出量與需求相差較大,除了對(duì)工程設(shè)計(jì)人員的眾多需求以外,更需要大量的受過高等職業(yè)教育,可進(jìn)行設(shè)備生產(chǎn)、安裝、測(cè)試、監(jiān)測(cè)、操作、維護(hù)、采購和銷售,具有較強(qiáng)實(shí)際運(yùn)作能力,并能堅(jiān)持第一線工作的高技能人才。
移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)核心課程
數(shù)據(jù)通信技術(shù)與應(yīng)用、LTE移動(dòng)通信技術(shù)、PTN分組傳輸網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、4G全網(wǎng)建設(shè)技術(shù)、通信線路勘察與設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)、電信工程項(xiàng)目實(shí)施、電信工程實(shí)施實(shí)戰(zhàn)、企業(yè)局域網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)、LTE移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)、PTN分組傳輸網(wǎng)實(shí)訓(xùn)等。
移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位
培養(yǎng)面向中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、通信工程公司、通信設(shè)備制造商、廣電等企事業(yè)單位,在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線,從事移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的部署、應(yīng)用、維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化,通信設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試和維修養(yǎng)護(hù),移動(dòng)通信系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)的新建、開局和代維服務(wù),工程施工與管理、技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
具體職位包括調(diào)測(cè)工程師、工程督導(dǎo),通信勘察、設(shè)計(jì)工程師,網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化工程師,通信售前/售后技術(shù)支持,通信運(yùn)營專員,通信產(chǎn)品培訓(xùn)師等。
移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)升學(xué)渠道
移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)提供了非常豐富的學(xué)歷提升渠道,學(xué)生在校期間就可以通過多種方式獲取本科文憑及學(xué)士學(xué)位證書。
(1)和南京理工大學(xué)舉辦獨(dú)立本科,在讀大專期間同時(shí)進(jìn)行本科的學(xué)習(xí),共3年半,可獲大專文憑+本科文憑和學(xué)士學(xué)位。
(2)與南京信息工程大學(xué)舉辦專接本,在讀大專的基礎(chǔ)上,繼續(xù)讀本科,共4年,可獲得大專文憑+本科文憑和學(xué)士學(xué)位。
(3)可以參加專轉(zhuǎn)本考試,到其他高校就讀。
移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)辦學(xué)特色
移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)是南通職業(yè)大學(xué)與中興通訊股份有限公司以“雙主體”辦學(xué)方式合作共建的專業(yè)之一。南通職業(yè)大學(xué)作為南通地區(qū)僅有的一所項(xiàng)目合作院校,在教育部統(tǒng)一指導(dǎo)下,與中興通訊共同投資,組建目前國內(nèi)ICT行業(yè)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的“ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”,開展高校人才培養(yǎng)及科研新模式,實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新工作體制與機(jī)制創(chuàng)新。
通過校企共建,實(shí)現(xiàn)合作雙方資源共享,利用企業(yè)豐富的資源和行業(yè)的人才缺口,有效解決學(xué)生的就業(yè)問題。專業(yè)合作采取“企業(yè)教學(xué)環(huán)境、企業(yè)教學(xué)師資、企業(yè)教學(xué)資源、企業(yè)化教學(xué)管理”的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)信息通訊設(shè)備運(yùn)維高端應(yīng)用型人才。