各位同學(xué)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候都會(huì)關(guān)心學(xué)費(fèi)的問題，因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生家庭情況都不一樣，想要讀一個(gè)學(xué)費(fèi)很低的學(xué)校，那么學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也很一般，選擇學(xué)校的目的是為了將來給小孩讀更好的大學(xué)，所以一所學(xué)校的師資教學(xué)是相當(dāng)重要的，學(xué)費(fèi)大家可以根據(jù)自身的情況去選擇適合自己的學(xué)校。

湖州帕丁頓雙語學(xué)校小學(xué)部學(xué)費(fèi)

小學(xué)學(xué)費(fèi)5萬/年，住宿費(fèi)4千/年;其他費(fèi)用(外方教材、校服費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)等)按實(shí)際發(fā)生情況收取。

湖州帕丁頓雙語學(xué)校小學(xué)部融合課程設(shè)置

以浙江省義務(wù)制教育小學(xué)階段課程綱要為基礎(chǔ)，實(shí)施雙語浸入式教學(xué)。課程內(nèi)容整合中國國家課程和中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典課程，英語教學(xué)采用國際教材，采用中西融合的教學(xué)與管理方式，通過豐富多元的課程與活動(dòng)，激發(fā)孩子探究世界的好奇心，培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)、勇于探究、大膽創(chuàng)造、樂于合作、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，從而全面發(fā)掘?qū)W生潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。

課程層級(jí)：

第一層：基礎(chǔ)課程

國家課程

第二層：拓展課程

立足青少年核心素養(yǎng)，實(shí)施全人教育。

人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。

第三層：研學(xué)課程

就課程目標(biāo)在游學(xué)中開展的探究式研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

湖州帕丁頓雙語學(xué)校小學(xué)部學(xué)校優(yōu)勢(shì)

學(xué)校依托上海交大教育集團(tuán)，擁有雄厚的教育教學(xué)資源和先進(jìn)的辦學(xué)理念及優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校秉承“只有適合的教育才是最好的教育”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具有深厚中華文化底蘊(yùn)、開闊國際視野的現(xiàn)代公民。學(xué)校立足優(yōu)質(zhì)高端的辦學(xué)定位，以滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)國際化教育的需求。

STEAM探究課程，學(xué)校擁有獨(dú)棟STEAM實(shí)驗(yàn)大樓：STEAM實(shí)驗(yàn)樓總投資不少于一千萬，主要是為了提升孩子的實(shí)踐操作，思維方式和動(dòng)手能力。

國學(xué)課程，學(xué)校秉承育人在先的辦學(xué)思想，以經(jīng)典國文、史學(xué)、哲學(xué)為載體，將優(yōu)秀的中華品質(zhì)植入學(xué)生的血脈，使之擁有深厚的中華文化底蘊(yùn)。

雙軌制教學(xué)，在初二或者初三后，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇同的未來方向：國內(nèi)發(fā)展選擇普通高中;或國外發(fā)展選擇國際高中。

小班教學(xué)：每個(gè)班不超過30個(gè)人，確保任課老師對(duì)每個(gè)學(xué)生有足夠的關(guān)注度，保證教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)生都是教學(xué)的主體，課堂上是師生互動(dòng)的啟發(fā)教學(xué)模式，要求每個(gè)學(xué)生都深度參與。

國際學(xué)校能夠這么火熱，也使得多種類國際學(xué)校課程班展現(xiàn)在大家面前，AP、A-level、IB、IP、VCE對(duì)應(yīng)著不同國家，由于國內(nèi)的國際學(xué)?；旧隙际侵型夂献鬓k學(xué)，所以成績合格畢業(yè)后可以取得相應(yīng)國家的畢業(yè)證書，受到世界各個(gè)國家認(rèn)可，在申請(qǐng)名校時(shí)也更具優(yōu)勢(shì)。