同學(xué)們在初中畢業(yè)后，就要開始尋找未來就讀的學(xué)校了。如果同學(xué)們不考慮讀高中的話，那么建議讀職業(yè)學(xué)校，職業(yè)學(xué)校的招生要求相對來說不那么高，大家可以從頭開始學(xué)習(xí)，將來也能夠繼續(xù)升學(xué)的，就比如今天要為大家介紹的德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校有不錯的專業(yè)可以選擇。

德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單

中本一體化：機電技術(shù)應(yīng)用

職普融通：職普融通班

中高職一體化：工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、會計、電子商務(wù)、跨境電商

職業(yè)高中：電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、城市軌道交通運營與管理、汽車運用與維修、中餐烹飪、酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理計算機平面設(shè)計、計算機動漫與游戲制作、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(信息方向)、會計、國際商務(wù)、園林綠化

德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹

中餐烹飪

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握中餐烹飪職業(yè)崗位群必備的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和操作技能，具備溝通與表達能力，高度的食品安全意識、生產(chǎn)安全意識和良好的服務(wù)意識，養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣，能夠從事中式熱菜制作、冷菜制作、面點制作的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：中餐廚師必修、水臺、砧板、上雜、打荷、炒鍋、冷菜、面點、農(nóng)家菜制作等主要課程。

就業(yè)方向：中餐廚房的水臺、砧板、上雜、打荷、炒鍋、冷菜、面點等崗位。

德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)動態(tài)調(diào)整

2021年學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，緊密結(jié)合各專業(yè)現(xiàn)狀和面臨的問題，定期對人才市場進行調(diào)研，面向區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)確立專業(yè)和專業(yè)方向，圍繞行業(yè)企業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位(群)的變化，加強專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益。以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)為重點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)推行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀、產(chǎn)學(xué)研銷一體”的人才培養(yǎng)模式，實踐“1+1+1分段式”現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，促進學(xué)校教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合，加強學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提升學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力。

旅游服務(wù)類專業(yè)探索“校企協(xié)同”的育人模式，探索建立校行企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制，繼續(xù)推進汽車運用與維修、電子商務(wù)、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“1+X”證書試點，探索“雙證融通”推動中職學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持，企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的現(xiàn)代學(xué)徒制。

對德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)信息，相信大家也都有了一定的了解。同學(xué)們讀職業(yè)學(xué)校也是不錯的，德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)辦學(xué)有特色，只要大家好好學(xué)習(xí)，以后也是有很好的發(fā)展前景的，對同學(xué)們來說也是另外一條不同的道路。