學(xué)習(xí)的用處不是現(xiàn)在就能夠顯現(xiàn)的，所以學(xué)生不要急于現(xiàn)在沒(méi)有好的結(jié)果就失去學(xué)習(xí)的欲望。衛(wèi)校作為一個(gè)中專性質(zhì)的學(xué)校，很多的初中畢業(yè)生可以去讀書，但中學(xué)階段正是知識(shí)積累的階段，能夠讀高中對(duì)你后續(xù)的學(xué)習(xí)也更有幫助，5如果你沒(méi)有考上高中，讀衛(wèi)校也不失為一種提升技能的方式。那么，接下來(lái)給大家介紹下讀衛(wèi)校的用處。

1、人才緊缺 國(guó)家重點(diǎn)扶持

醫(yī)學(xué)類專業(yè)譬如護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。

2、需求量大、技術(shù)性強(qiáng)、工資待遇高、工作環(huán)境好

按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4.而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1：2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

3、發(fā)展前景好、社會(huì)地位高、就業(yè)后穩(wěn)定性強(qiáng)、就業(yè)時(shí)間提前

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。業(yè)內(nèi)專家介紹說(shuō)，護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬(wàn)美元，而美國(guó)缺護(hù)士30萬(wàn)人。在澳大利亞，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳大利亞注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策。因此，有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語(yǔ)言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

4、就業(yè)保證 入學(xué)=就業(yè)

依托雄厚的師資力量及實(shí)習(xí)就業(yè)合作單位，科學(xué)合理的安排教學(xué)課程，將理論與實(shí)踐深層次結(jié)合，保證學(xué)生的操作課時(shí)。

讀書當(dāng)然很好，面對(duì)目前我國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多行業(yè)已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，但不同的是，醫(yī)療護(hù)理行業(yè)目前的社會(huì)需求非常大，因?yàn)榻陙?lái)醫(yī)療護(hù)理比例越來(lái)越高，社會(huì)急需一批護(hù)士。

學(xué)習(xí)其實(shí)是一件最簡(jiǎn)單的事情。很多的學(xué)生認(rèn)識(shí)事情不夠清楚，所以就導(dǎo)致了選擇的不對(duì)稱。覺(jué)得自己的能力有限，最后就失去了很多增加能力的機(jī)會(huì)，你要相信自己的潛力，在未來(lái)的日子里，你是可以不斷發(fā)現(xiàn)自我并且完善自我的。