很多的同學(xué)在報(bào)讀學(xué)校的時(shí)候，擔(dān)心自己選擇的學(xué)校或者是專業(yè)讀出來沒有用，所以都在各方面的去了解和咨詢辦學(xué)情況，那么選擇到一門就業(yè)前景好的專業(yè)還是比較不容易的，好的專業(yè)發(fā)展的空間也會(huì)比較的大，那么同學(xué)們畢業(yè)過后也能夠有更多的崗位是可以選擇的，所以同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候要選擇一門就業(yè)前景好一點(diǎn)的專業(yè)報(bào)讀。

讀衛(wèi)校有沒有用?

衛(wèi)校來說還是有很多的專業(yè)就業(yè)前景是非常不錯(cuò)的，而社會(huì)上對(duì)于這方面的人才也是非常的稀缺的，所以畢業(yè)生都是能夠找到一份非常不錯(cuò)的工作，而就業(yè)也是在醫(yī)院里面，福利待遇和各個(gè)方面也都還是非常不錯(cuò)的，同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，不要在該努力學(xué)習(xí)的時(shí)候選擇了放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我國(guó)的醫(yī)護(hù)行業(yè)持續(xù)發(fā)展，需要大量的醫(yī)護(hù)人才來滿足社會(huì)的現(xiàn)狀，衛(wèi)校畢業(yè)出來從事的工作都是與人們的生命健康密切相關(guān)的，所以會(huì)對(duì)技術(shù)的要求非常高，而且工作時(shí)間越長(zhǎng)，工資待遇和工作層次也就越高，建議讀衛(wèi)校的學(xué)生可以繼續(xù)提升自己的文化水平。

醫(yī)護(hù)人員緊缺，國(guó)家重點(diǎn)扶持工作，醫(yī)學(xué)類專業(yè)譬如護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，世界上許多國(guó)家也十分缺少醫(yī)護(hù)人員。根據(jù)我國(guó)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)顯示，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人。

我國(guó)人口的老齡化，國(guó)家對(duì)老年護(hù)理人才的缺失也越來越大，養(yǎng)老專業(yè)人才的匱乏是無法忽略的短板。據(jù)民政部的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)失能老人按照養(yǎng)護(hù)比例1：3，大約需要護(hù)理人員1000萬名，而目前來看我國(guó)總共老年護(hù)理人員僅有100萬，專職養(yǎng)老護(hù)理人員才30萬，拿到養(yǎng)老護(hù)理資格證書的僅3萬。

衛(wèi)校特色專業(yè)

助產(chǎn)專業(yè)

為各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務(wù)理念和具備臨床助產(chǎn)、臨床護(hù)理和婦幼保健工作必需的專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)中、高級(jí)應(yīng)用型助產(chǎn)專門人才。我國(guó)實(shí)施二孩政策，各大醫(yī)院產(chǎn)科分娩量呈現(xiàn)“井噴”趨勢(shì)，急缺助產(chǎn)士工作人員。所以前景也是相當(dāng)不錯(cuò)的。

藥學(xué)

掌握相關(guān)專業(yè)的藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;具備藥物制劑、藥物鑒定、藥物分析及各項(xiàng)常規(guī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的專業(yè)知識(shí)和技能;熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的基本知識(shí)的專門人才。就業(yè)去向：畢業(yè)生能在各級(jí)醫(yī)院藥房、制劑室、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所的技術(shù)崗位和管理崗位等工作。

其實(shí)大家也都知道，衛(wèi)校里面一般都是女孩子會(huì)比較多一些的額，那么隨著這幾年醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展，男生報(bào)讀衛(wèi)校的學(xué)生也是越來越多，現(xiàn)在醫(yī)院對(duì)于男生還是比較稀缺的，所以男孩子選擇報(bào)讀衛(wèi)校其實(shí)也是一種不錯(cuò)的選擇，但是男孩子一般是沒有女孩子細(xì)心的，所以大家在學(xué)習(xí)起來或者是在以后的工作當(dāng)中都要認(rèn)真細(xì)心的去學(xué)習(xí)。