現(xiàn)今社會，很多男同學(xué)也想要報讀幼師學(xué)校，但卻不知道自身的優(yōu)勢所在，在小編看來，知識的傳授上，女性幼師對于情感更為敏感、喜歡探索心理、研究人生。而在對拓寬幼兒的視野，豐富幼兒知識方面，女幼師相對稍遜男性幼兒教師一籌。女幼師對孩子可能照顧的比較多，而男老師更多的是讓孩子獨立處理問題。由于傳統(tǒng)觀念的影響，男生學(xué)幼師的比較少，其實這不影響，如果是真的感興趣，那么就應(yīng)該去學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)以立德樹人為己任，具有良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作精神、溝通能力和創(chuàng)新意識，擁有先進(jìn)的幼兒教育理念，具有較扎實的學(xué)前教育的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具備較強的幼兒保教能力，從事幼兒園教育教學(xué)、保育保健工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、幼兒游戲理論與實踐、幼兒行為觀察、幼兒園五大領(lǐng)域教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒園班級管理、幼兒手工、家庭教育等。

獲取資格證書：幼兒園教師資格證、普通話水平證書(二甲及以上)

特殊教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會責(zé)任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律;具有扎實的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識;具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計、實施特殊兒童教育教學(xué)活動的能力;

具備特殊兒童早期診斷、評估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能，具備特殊兒童個別化教學(xué)指導(dǎo)的能力，具備良好的言語表達(dá)能力和初步社會服務(wù)能力;具有文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練模式、特殊兒童診斷與評估、特殊兒童語言康復(fù)、手語基礎(chǔ)等。

能力要求：具備特殊學(xué)校盲、聾、啟智課程教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施能力;具備特殊教育學(xué)校班級管理的能力;具備對特殊兒童進(jìn)行早期診斷、評估、干預(yù)的基本能力;具備對特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的基本能力;擁有良好的言語表達(dá)能力;能運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。

老師的言傳身教對孩子有直接的影響力，特別是幼兒階段的孩子學(xué)習(xí)能力極強，最容易模仿旁人的言行舉止。男幼師比女幼師性格更加獨立，這對于培養(yǎng)孩子的獨立意識、個人行為能力都有巨大的幫助。現(xiàn)在幼兒園甚至是小學(xué)的男性老師越來越稀缺，于是男幼師就成了一個十分搶手的職業(yè)。因此，想要報讀幼師方向?qū)I(yè)的同學(xué)們，也一定不要錯過這次機會了。學(xué)好幼師的專業(yè)知識，未來的前景一定是不可限量的。