廣東對外貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校學前教育專業(yè)介紹:

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。

發(fā)展歷史

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

專業(yè)解析

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。學前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關的新信息。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統(tǒng)計、政治經(jīng)濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯(lián)系實際。最后，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜志報紙。

除了學前教育專業(yè)，廣東對外貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校還開設了商務英語、會計、國際商務、航空服務、物流服務與管理等專業(yè)。

廣東對外貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校:

廣東省對外貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校成立于1956年，是以財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為主的中等職業(yè)技術(shù)學校，歸屬于廣東省教育廳管理。學校是廣東省改革創(chuàng)新示范性中職學校，第三批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”建設單位，是廣東省職教學會商貿(mào)專業(yè)指委會的主任單位，也是全國外經(jīng)貿(mào)行指委副主任單位及中職學校主任單位。學校于2011年被廣東省政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進單位”，于2014年6月份被教育部等六部委授予“全國職業(yè)教育先進單位”。

廣東對外貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)設置

學校現(xiàn)有全日制中職學歷教育在校生4000多人，開設有國際商務、商務外語等15個專業(yè)。學校以創(chuàng)建國家示范校為契機，以建設質(zhì)量示范、特色示范、創(chuàng)新示范的一流中職學校為目標，強化內(nèi)涵建設，持續(xù)推進改革創(chuàng)新，推進深度校企合作，不斷創(chuàng)新校企合作的內(nèi)容和形式，助推人才培養(yǎng)模式改革，提高學校的辦學質(zhì)量，打造有外貿(mào)特色的發(fā)展模式。

廣東對外貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校辦學模式

學校積極推進辦學模式改革，牽頭成立了“廣東外貿(mào)職教集團”，現(xiàn)有成員單位達到95家。與多家企業(yè)合作開辦“企業(yè)冠名班”、“創(chuàng)新班”、“校企共建班”，與深圳市貝希恩商貿(mào)有限公司合作創(chuàng)辦“家商城”產(chǎn)學園，與廣州西黛爾首飾有限公司共建 “西黛爾首飾設計班”(珠寶玉石加工與營銷專業(yè))，搭建學生進入企業(yè)的直通車，實現(xiàn)了教學與企業(yè)業(yè)務無縫鏈接，學生獲得了真實的崗位實踐體驗，技能水平明顯提升，畢業(yè)生供不應求，每年就業(yè)率達98%以上。