盛夏八月，驕陽似火；產(chǎn)教融合，向陽盛開！8月8日上午，中國(guó)中車全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目在我校世賽集訓(xùn)基地首發(fā)開班。教育部職成司高等繼續(xù)教育處副處長(zhǎng)、常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)（掛職）徐璐，中車學(xué)習(xí)培訓(xùn)發(fā)展中心項(xiàng)目管理部部長(zhǎng)、副校長(zhǎng)苗苗等領(lǐng)導(dǎo)，以及來自來自全國(guó)17所職業(yè)院校的28名教師出席了本次活動(dòng)。

苗苗致歡迎辭并作動(dòng)員講話。他指出，作為國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體落地實(shí)施的首項(xiàng)重點(diǎn)工作，中國(guó)中車實(shí)施“火車頭計(jì)劃”，對(duì)于推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高技術(shù)高技能人才，助力軌道交通裝備行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。中國(guó)中車教師企業(yè)實(shí)踐基地將堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)、品牌打造、問題導(dǎo)向、價(jià)值創(chuàng)造，發(fā)揮先行先試、示范引領(lǐng)的作用，切實(shí)學(xué)深悟透職教改革產(chǎn)教融合的底層邏輯和實(shí)踐路徑，切實(shí)提升職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵能力，致力成為新時(shí)代職業(yè)教育產(chǎn)教一體的新基建、新實(shí)踐、新樣板。

簡(jiǎn)短的開班典禮之后，教師企業(yè)實(shí)踐第一課在徐璐《深化產(chǎn)教融合 凝聚行業(yè)動(dòng)能 以中車職教改革成效助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》的講座中拉開了帷幕。徐璐從凝聚共識(shí)學(xué)習(xí)貫徹教育強(qiáng)國(guó)的大思路和總要求、總體謀劃職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑、快速行動(dòng)成立國(guó)家首個(gè)重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、探索實(shí)踐形成中車“一體四融”職教改革新成效以及展望未來職業(yè)教育的發(fā)展新趨勢(shì)等五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹和闡述分析。講座高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，從國(guó)家層面論述職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的思路、要求與路徑，又結(jié)合中車職教改革的探索實(shí)踐，引領(lǐng)了產(chǎn)教融合未來發(fā)展和努力的方向。學(xué)員們普遍反映，這是一場(chǎng)干貨滿滿的盛宴，不僅有政策和理論層面的指導(dǎo)，也有中車職教改革的經(jīng)驗(yàn)分享，更為職業(yè)教育教師未來發(fā)展指點(diǎn)了迷津，感觸頗多，收獲滿滿。

據(jù)悉，在集中理論培訓(xùn)之后，參訓(xùn)教師將按照項(xiàng)目分組進(jìn)入中車戚墅堰公司、中車浦鎮(zhèn)公司等企業(yè)實(shí)踐點(diǎn)，正式開啟為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐工作。后勤保障方面，常州昌成鐵路機(jī)械有限公司、常州中車培訓(xùn)有限公司作為承辦單位，將精心安排部署，全力做好相關(guān)服務(wù)管理工作，努力營(yíng)造教師企業(yè)實(shí)踐的新生態(tài)、新氛圍，確保該項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行并落地見效。

注解：中國(guó)中車教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目命名為“火車頭計(jì)劃”，既是國(guó)家首個(gè)行業(yè)性產(chǎn)教融合共同體推進(jìn)產(chǎn)教深度融合的“火車頭”項(xiàng)目，也是作為產(chǎn)教融合共同體要始終堅(jiān)守正心正道、善為善成、奮勇爭(zhēng)先、一往無前的“火車頭”精神和價(jià)值觀；又體現(xiàn)中國(guó)中車與行業(yè)成員院校貫穿歷史、現(xiàn)在和未來的“火車頭”情緣，還寓意作為教書育人“靈魂工程師”教師所處的“火車頭”地位，又指中國(guó)中車要打造本項(xiàng)目成為全國(guó)教師企業(yè)實(shí)踐工作“火車頭”品牌的堅(jiān)定態(tài)度和卓越追求。中國(guó)中車“火車頭計(jì)劃”首批開發(fā)了5個(gè)教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，旨在系統(tǒng)提升教師實(shí)踐能力，賦能產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、業(yè)務(wù)績(jī)效改善和教師專業(yè)成長(zhǎng)、產(chǎn)教深度融合。