王珂：職業(yè)道德與法治 2024年5月29日

王珂，北京市商業(yè)學校馬克思主義學院執(zhí)行院長，高級講師，北京市職教名師，全國課程思政教學研究示范中心暨史曉鶴工作室核心成員，全國職業(yè)院校技能大賽思政課程教學能力比賽一等獎獲得者。

課程主題：

王珂老師基于政治認同、法治意識等學科核心素養(yǎng)目標，以《中國特色社會主義法治道路》為題，采用“議題三線六環(huán)節(jié)”教學模式，引導學生結合生活經驗和社會實踐，觀察分析法律現象和社會問題，強化自主辨析能力，在任務探究中建構知識，在思辨討論中明白事理，堅定走中國特色社會主義法治道路的信心。

精彩瞬間：

以“法治如何讓生活更美好”為總議題，王老師精心設計“講述新中國法治建設的歷程、點贊新時代法治建設成就、為法治建設建言獻策”三個活動，引導學生在小組合作中積極分享未來崗位法治建設的成就，并為未來崗位領域的法治建設建言獻策，從而深刻領會全面依法治國的重要意義，達成政治認同、法治意識、職業(yè)精神、公共參與等學科核心素養(yǎng)目標。

以議題為統(tǒng)領，以情境為載體，以活動為路徑，學生們在認知思辨和活動探究中，深入理解全面依法治國的意義，增強中國特色社會主義法治信心，積極參與法治中國建設。

王珂老師秉持“教師主導，學生主體”的教學理念，采用議題教學、混合式教學與自主學習法、合作探究法、訪談調查法等教學方法，引導學生課前探學、課上分享合作探究、課后完善建言，實現由感性到理性再到踐行，不斷增強學生對中國特色社會主義法治道路的自信，提升自覺參與社會主義法治建設的責任感。

李曉荷：本節(jié)課通過老師的講解和同學們的分享，讓我深刻體會到了依法治國的重要性。依法治國是落實到生活方方面面的，與我們息息相關。老師在課堂上用指揮與合唱團生動比喻黨和人民，讓我更加深刻明白堅持走中國特色社會主義法治道路的重要性。

王釧：喜歡上王老師的上課，每次課都很有獲得感。這節(jié)課我們小組匯報的生態(tài)環(huán)境保護方面的法治建設成就。其實，在學習這一課之前，我們只是感受到生態(tài)環(huán)境的改善，但通過課前查閱資料、課上分享研學成果，我們更深刻感受到一系列法律法規(guī)對支撐環(huán)境生態(tài)改善的意義，也增進了我們對堅持走中國特色社會主義法治道路的信心。

任欣妍：本節(jié)課老師讓我們通過小組探學調研新時代法治建設成就，這種方法讓我們更有體驗感和參與感。加上王老師的深入解析，我懂得了全面依法治國關系到人民的幸福安康，關系到黨和國家的長治久安，也明白了我們一定要走社會主義法治道路，也更加堅定了跟黨走的信心。

胡甜伊：通過本節(jié)課學習，我體會到全面依法治國的根本目的是為了依法保障人民權益。作為職校學生，共同建設美好的法治社會也是我們應該擔負的責任，我們要從自身做起，做尊法學法守法用法的公民。

教師感悟：

朱兵：王珂老師將晦澀難懂的中國特色社會主義法治理念與學生生活實際、專業(yè)實際相結合，引導學生以小組分享的方式深刻探究全面推進依法治國是一場深刻革命，突出以學生為中心的教學理念。

宋亞杰：王老師的課堂巧妙地將理論知識與學生專業(yè)、生活實際相結合，通過創(chuàng)設情景，小組匯報，案例分析等多元化的教學方法，使得枯燥的法治理論知識變得生動有趣。不僅提高了學生的參與度和學習興趣，更有助于學生深入理解消化課堂重難點。

王鼎媛：王老師講課語言平和生動，以學生為出發(fā)點，注重學生開放式思考和獨立思考能力的培養(yǎng)，把全面依法治國的意義和總目標與老百姓的教育、醫(yī)療和生活緊密地結合起來，把宏大的依法治國原則講的生動易懂，而且充分調動了學生課堂學習參與的積極性。

本節(jié)課王老師巧妙運用議題式教學模式，將課程內容與活動內容進行一體化設計，學生們在關鍵議題的指引下，主動參與活動、深入探究和解決問題，不僅明白了法治為何讓生活更美好，更明確了作為一名法治守護者與傳播者應具備的素質與能力。課堂真正實現了從“知識導向”到“問題導向”，從“情感導向到“價值導向”的教學轉變。

下期，我們將走進劉相俊老師的手工課堂，敬請期待！