來源：武漢第一商業(yè)學校 更新日期：2024-07-01 10:48
時逢總書記對學校思政課建設(shè)作出重要指示一個月之際，2024年6月11日，武漢市中職學校思想政治理論課集體備課課堂教學研討活動在武漢第一商業(yè)學校舉行。來自全市21所學校的48名思政教師參加活動，同時采用課堂直播的方式開展云端分享，活動由武漢第一商業(yè)學校思政教師張文旭主持。
在課堂教學展示環(huán)節(jié)，武漢市旅游學校的皮力老師為大家展示《心理健康與職業(yè)生涯》課程第5課第一框《破解情緒的密碼》。皮老師是首次接觸武漢第一商業(yè)學校學生，建立師生關(guān)系迅速，控場能力強，語言簡潔風趣。教學內(nèi)容不僅能回顧初中已掌握知識點，還能恰到好處的引入新知，并將中華傳統(tǒng)文化、民族企業(yè)文化潤物無聲地融入課堂教學之中，巧妙的設(shè)置師生共感英雄人物情境，將學生帶入故事情境中，感悟先烈情緒、感知時代人物情感。并從學生自身實際案例引發(fā)討論，幫助學生學會運用情緒ABC理論，采用合理方案化解負面情緒。整堂課程緊扣課標、教材，結(jié)合營銷專業(yè)特色落地政治認同、職業(yè)精神、健全人格、公共參與的思政核心素養(yǎng)。
武漢第一商業(yè)學校趙心怡老師為大家展示《心理健康與職業(yè)生涯》課程第3課第二框《接納自我 完善自我》。趙老師風趣幽默，親和力強。運用職業(yè)生涯能力評估工具開展心理健康內(nèi)容的教學，達成心理健康與職業(yè)生涯在知識體系上的互為因果和相互融合。此教學工具的使用不僅讓課堂變得生動，還能讓學生在參與活動中精準定位個人能力與專業(yè)素養(yǎng)能力之間的差距，從不同維度認識自我、接納自我、完善自我。整堂課程在課前、課中、課后的各個環(huán)節(jié)中分別融入思政核心素養(yǎng)，達成思政課與專業(yè)課的有機協(xié)同。
課后，武漢市財政學校易穎晟老師、武漢第一商業(yè)學校嚴潔老師作為教師代表分別對兩節(jié)展示課作了代表性點評。
活動最后，武漢市教育科學研究院王蕾書記作總結(jié)，她特別提到本次思政中心組集體備課交流展示活動的非凡意義。在一個月前，習總書記對學校思政課建設(shè)做出了重要指示，強調(diào)要把思政課擺上重要議程，各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面。作為思政教師如何增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力、吸引力，是擺在我們面前的重要課題。王書記反復強調(diào)，上好思政課不是一蹴而就的事，需要積累、磨練和不斷反思改進。王書記對全體教師提出了三點希望：一是堅守目標，講深講透講活思政課；二是堅守教學難點，講深講透講活思政課；三是堅守核心素養(yǎng)，講深講透講活思政課。
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分類：中專專業(yè)
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