為增強(qiáng)輔導(dǎo)員（班主任）的溝通技巧與合作意識(shí)，構(gòu)建更加有效的師生溝通渠道和家校合作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育工作高質(zhì)量發(fā)展。1月7日，學(xué)校邀請(qǐng)湖北省輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎(jiǎng)、湖北省高校輔導(dǎo)員育人故事分享會(huì)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院光電與信息工程學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員武浩敏到校作專(zhuān)題報(bào)告。副校長(zhǎng)程樂(lè)樂(lè)出席培訓(xùn)會(huì)。學(xué)生工作處處長(zhǎng)李撼、學(xué)校全體輔導(dǎo)員（班主任）參加培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由李撼主持。

會(huì)上，武浩敏圍繞“聚焦難點(diǎn)堵點(diǎn)：構(gòu)建有效師生溝通與家校合作”這一主題，憑借其豐富的學(xué)術(shù)背景和工作經(jīng)驗(yàn)，拆解了師生溝通和家校合作中的頑疾與癥結(jié)，加深了學(xué)校全體輔導(dǎo)員（班主任）對(duì)師生交流、家校共育理念的理解。她指出，輔導(dǎo)員（班主任）要主動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)生、家長(zhǎng)有效溝通的技巧和搭建緊密關(guān)系的橋梁之法，要深刻認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員（班主任）一職肩負(fù)的責(zé)任之重、使命之榮。她呼吁，在今后的工作中，輔導(dǎo)員（班主任）要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量。

此次培訓(xùn)會(huì)為輔導(dǎo)員（班主任）打開(kāi)了與學(xué)生心靈對(duì)話、與家長(zhǎng)攜手共育的大門(mén)，以更加專(zhuān)業(yè)、高效的方式，搭建起師生溝通的橋梁，筑牢家校合作的基石。學(xué)校也將持續(xù)關(guān)注培訓(xùn)成效，為輔導(dǎo)員（班主任）提供更多交流分享、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，讓育人合力在校園里不斷壯大，助力每一位學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。