為響應(yīng)國家對高等護理教育的需求，提升護理專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，南京衛(wèi)生學校護理專業(yè)今年與常州大學合作開設(shè)了5+2班，旨在構(gòu)建?？婆c本科之間的教育橋梁，為學生提供更多的學習和發(fā)展機會，滿足社會對高素質(zhì)護理人才的需求。

教師是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教學質(zhì)量是教育工作的核心。為確保新開設(shè)的5+2護理專業(yè)學生能夠達到本科教育的入學標準，10月28日至11月13日，質(zhì)量監(jiān)督處組織校級督導組秉持以“督”求建設(shè)、以“導”謀發(fā)展這一理念對該班本學期開展的九門基礎(chǔ)課與兩門專業(yè)課進行了針對性的專項督導。在課堂教學方面，南京衛(wèi)生學校督導組與本科對接院校——常州大學應(yīng)用技術(shù)學院督導組共同采用聽課后點評反饋的形式，及時與被聽課教師進行交流與溝通，充分聽取教師對課程教學方案的設(shè)計與實施思路，反饋對教學改革的建議；在學生評教方面，學校進一步規(guī)范評教系統(tǒng)，同時督導老師在課后及時與學生面對面溝通交流，以期能全面了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性。

通過對教學環(huán)節(jié)的全過程督導，有利于督導工作更具有針對性、完整性和系統(tǒng)性，真正意義上發(fā)揮“導”的作用，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。5+2護理專業(yè)成功開設(shè)，是南京衛(wèi)生學校在高等護理教育領(lǐng)域邁出的堅實一步，南京衛(wèi)生學校將以此為契機，繼續(xù)深化教育改革，提升教育質(zhì)量，為學生的發(fā)展和社會的進步貢獻南衛(wèi)智慧和力量。